古诗字帖-四年级古诗词字帖.pdf
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年级：年班姓名：
题西林壁［宋］苏
横看成岭侧成峰
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1、在期末写评语时，老师会祝你来年成绩比今年更好（“ ”）
2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他现在要好好学习不要等老了后悔（“ ”）
3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们珍惜粮食：（“ ”）
4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者
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必答题二沙场点兵请在九宫格中，识别一句五言诗。谁盘踪万知中人灭径必答题二沙场点兵请在九宫格中，识别一句五言诗。万径人踪灭谁盘踪万知中人灭径月迷津渡单击此处添加小标题请判断下列说法的正误。单击此处添加小标题《示儿》是唐代诗人陆游写给自己孙子的诗，希望他可以拯救祖国的山河。（）单击此处添加小标题×单击此处添加小标题必答题三必答题四字字珠玑请在题板上写出括号内应填的字。（）满地芦芽短，正是河豚欲上时000102030407050608蒌蒿江畔独步寻花[唐]杜甫黄四娘家花满蹊，万朵千朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。三1必答题五纠错×1234必答题一远近高低各不同。请根据给出的诗句，答出下一句
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三年级上册古诗汇总（人教版） ?? 夜书所见
宋·叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟
唐·王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
宋·苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
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四年级古诗词.docx
四年级 （掌握49首，1?3年级42首+以下前7首）
1.
1.风
［唐］李崎 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。
6.四时田园杂兴
［宋］范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓峡蝶飞。
书湖阴先生壁
［宋］王安石 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排回送青来。
2.江雪
2.江雪
［唐］柳宗兀 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
7.题临安邸
［宋］林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州!
［宋］苏轼
六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
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小儿垂钓［唐］胡令能
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六月二十七日望湖楼醉书［宋］苏轼
黑云超墨困遮4
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四年级语文古诗词学习
古诗词的基本知识和欣赏
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Agenda
古诗词的韵律和格律
古诗词的意义与方法
古诗词的词牌和韵律
古诗词的历史和背景
如何欣赏古诗词
01.古诗词的韵律和格律
解析古诗词的韵律与格律
古诗词格律影响诗意
古诗词的词牌和韵律
古诗词：声律相应
02.古诗词的意义与方法
学习古诗词的意义与方法
提高阅读朗诵能力
古诗词：情思绵绵
丰富词汇提高语文水平
03.古诗词的词牌和韵律
古诗词词牌与韵律解析
词牌和韵律的多样性
词牌和韵律影响古诗
常见古诗词词牌和韵律
古诗词：韵韵相和
04.古诗词的历史和背景
古诗词的起源和特点
古诗词：妙语千年
古诗词在
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Agenda古诗词的韵律和格律古诗词的意义与方法古诗词的词牌和韵律古诗词的历史和背景如何欣赏古诗词
01.古诗词的韵律和格律解析古诗词的韵律与格律
押韵的使用增强了古诗词的节奏感和韵律美押韵要求格律的要求使古诗词更加准确地表达情感和意义格律限制平仄的搭配决定了古诗词的音韵美感平仄规律古诗词的格律古诗词格律影响诗意
词牌韵律古诗词古诗词的词牌不同的词牌有不同的节奏和韵律01古诗词的韵律韵律是古诗词中的重要音韵特征02词牌和韵律的影响词牌和韵律决定了古诗词的表达方式03古诗词的词牌和韵律
古诗词的韵律和格律音韵的作用O1通过韵律
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一到四年级所有古诗词.doc
一年级上册：
一去二三里
一去二三里，烟村四五家，
亭台六七座，八九十枝花。
咏鹅
骆宾王（唐）
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
画鸡
唐寅（明）
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
静夜思
李白（唐）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
一年级下册：
春晓
孟浩然（唐）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居
高鼎（清）
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见
袁枚（清）
牧童骑黄牛，歌声振林樾
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四年级上册语文古诗词与解读;;古诗词的选取;选取标准;代表性作品;;古诗词内容介绍;作者背景;诗词内容概述;诗词风格特点;诗词中的历史元素;古诗词的文学价值;文化传承意义;语言艺术魅力;情感表达深度;教学方法与策略;;互动式教学方法;创新解读技巧;学生互动与实践;课堂讨论引导;;课外延伸活动;教学评估与反馈;学习效果评估;教学方法改进;;四年级上册语文古诗词与解读(1);古诗词的选编特点;古诗词的选编特点;古诗词的鉴赏方法;古诗词的鉴赏方法;古诗词的鉴赏方法;古诗词的解析实例;古诗词的解析实例;古诗词的解析实例;四年级上册语文古诗词与解读(4);诗歌背景;诗歌背景;诗歌解析;诗歌解析;文化解读
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四年级古诗词积累竞赛试题.docx
401 班古诗词积累练习题
姓名
学号
一．名句联句。
1、儿童相见不相识，（
）。
白发三千丈，（ ）。
（ ），早有蜻蜓立上头。
（ ），二月春风似剪刀。
接天莲叶无穷碧，（ ）。
（ ），欲饮琵琶马上催。
柴门闻犬吠，（ ）。
（ ），天下谁人不识君？
（ ），孤帆一片日边来。
（ ），只是近黄昏。
昼出耘田夜绩麻，（ ）。
野旷天低树，（ ）。
（ ），明月何时照我还。
日出江花红胜火，（ ）。
停车坐爱枫林晚，（ ）。
人有悲欢离合，（ ）。
二．按古诗内容填空。
1．新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中
国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（
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古诗词经典诵读-四年级（下）
1、兰溪棹歌
（唐）戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
2、桃花溪
（唐）张旭
隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
3、江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
4、游园不值
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5、春日
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6、滁州西涧
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春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7