第14课《回忆我的母亲》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx
第14课《回忆我的母亲》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册
一、设计思路
本课《回忆我的母亲》是统编版语文七年级上册的一篇课文，旨在引导学生学习优秀品质，传承优良传统。设计思路：以朗读为主，引导学生深入理解文章内容，感受母亲伟大形象，体会作者对母亲的深厚感情。通过小组合作探究，培养学生自主学习能力，提升学生的语文素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵等方式，提升对经典文本的感知和理解。
2.培养学生的思维发展与提升能力，引导学生分析人物形象，理解作者情感，学会多角度思考问题。
3.增强学生的审美鉴赏与创造能力，通过品味语言、感悟情感，提升对文学作品的美学鉴赏。
4.培养学生的文化传承与理解能力，引导学生了解母爱文化，传承中华民族优良传统。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.理解文章主题，把握作者对母亲的赞美之情。
2.分析母亲形象，体会其勤劳、善良、朴实的品质。
难点：
1.深入理解作者情感，把握文章的抒情手法。
2.结合时代背景，理解文章的现实意义。
解决办法：
1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文章主题和情感。
2.通过对比分析、角色扮演等方法，帮助学生把握母亲形象的特点。
3.结合历史资料，引导学生理解文章的时代背景和现实意义，提升学生的文化素养。
4.采用小组合作学习，鼓励学生提出问题，共同探讨，以突破难点。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体展示，讲解文章背景和写作手法，帮助学生初步把握文章结构。
2.讨论法：组织学生分组讨论，分析母亲形象，引导学生深入思考作者情感。
3.体验法：鼓励学生朗读课文，体会作者对母亲的深情，提升语言表达和情感共鸣能力。
教学手段：
1.多媒体辅助：利用图片、音频等资源，丰富课堂内容，激发学生兴趣。
2.互动平台：运用教学软件，开展在线讨论，提高学生参与度和互动性。
3.实物展示：如有条件，展示与母亲相关的实物，增强学生对母爱的直观感受。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于母爱的视频，引导学生思考母爱的伟大和深远。
2.提出问题：同学们，你们能分享一下自己与母亲之间的感人故事吗？这节课，我们将一起走进朱德先生的《回忆我的母亲》，感受他对母亲的深情厚谊。
3.引导学生明确学习目标：通过学习本文，我们要学会理解作者的情感，把握文章的写作手法，感受母爱的伟大。
二、讲授新课（20分钟）
1.介绍作者和背景：介绍朱德先生的生平和写作背景，让学生了解文章产生的时代背景。
2.分析文章结构：讲解文章的段落划分，帮助学生理清文章脉络。
3.理解文章主题：引导学生分析文章主题，体会作者对母亲的赞美之情。
4.分析母亲形象：通过对比、分析等方法，帮助学生把握母亲勤劳、善良、朴实的品质。
5.体会作者情感：引导学生朗读、感悟，体会作者对母亲的深厚感情。
三、巩固练习（10分钟）
1.朗读课文：请同学们朗读课文，注意语气、语调的变化，体会作者的情感。
2.小组讨论：分组讨论，分析文章的写作手法，分享自己的学习心得。
3.课堂提问：教师提问，检查学生对文章的理解程度。
四、师生互动环节（10分钟）
1.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
2.角色扮演：请几位同学扮演文章中的角色，模拟对话，加深对人物形象的理解。
3.互动游戏：设计一个与母爱相关的互动游戏，让学生在游戏中体会母爱的伟大。
五、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容：总结文章主题、母亲形象、作者情感等。
2.强调学习重点：引导学生关注文章的写作手法和情感表达。
3.布置作业：请同学们课后阅读《回忆我的母亲》，写一篇读后感。
教学时间：45分钟
六、知识点梳理
1.文章背景及作者介绍
-朱德先生的生平简介
-文章写作的时代背景
-文章的写作目的和意义
2.文章结构分析
-文章的段落划分
-每个段落的主要内容
-文章的整体脉络和逻辑关系
3.文章主题与情感
-文章的主题：赞美母亲的伟大与崇高
-作者对母亲的深厚感情
-文章所传达的亲情价值观
4.人物形象分析
-母亲的形象特点：勤劳、善良、朴实、坚强、无私
-母亲在家庭和社会中的角色
-母亲形象对作者成长的影响
5.写作手法与修辞
-记叙文的基本写作手法：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
-情感表达手法：直接抒情、间接抒情、对比、象征
-修辞手法：比喻、拟人、排比、对仗等
6.语言特色与风格
-文言文与现代汉语的转换
-文章的语言简洁、朴实，富有感染力
-文章的语言风格：真挚、深沉、感人
7.文章的现实意义
-对母爱的赞美与传承
-对家庭价