【测控指导】2015-2016学年高中生物4.1生态工程及其原理课件苏教版选修3详解.ppt

2016-08-08 约小于1千字 35页立即下载

2017-05-09 约字 35页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物 综合测评(含解析)苏教版选修3.doc 综合测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.下列有关基因工程的叙述,正确的是(　　) A.DNA连接酶将碱基对之间的氢键连接起来 B.目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 C.限制性核酸内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的概率就越大 D.常用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等解析:DNA连接酶连接的是脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,不是氢键;目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因重组,不是基因突变;大肠杆菌不能作为基因工程的载体。答案:C 2.应用基因工程技术诊断疾病的过程中,必须使用基因探针才能达到检测疾病的

2016-06-18 约9.23千字 12页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物综合测评(含)苏教版选修3教程.doc 综合测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.下列有关基因工程的叙述,正确的是(　　) A.DNA连接酶将碱基对之间的氢键连接起来 B.目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 C.限制性核酸内切酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的概率就越大 D.常用的载体有大肠杆菌、噬菌体和动植物病毒等解析:DNA连接酶连接的是脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键,不是氢键;目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因重组,不是基因突变;大肠杆菌不能作为基因工程的载体。答案:C 2.应用基因工程技术诊断疾病的过程中,必须使用基因探针才能达到检测疾病的

2017-05-07 约9.28千字 12页立即下载

2017-04-18 约小于1千字 44页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物3.1受精和胚胎发育课件苏教版选修3选编.ppt 第三章　胚胎工程;第一节　受精和胚胎发育;一;一;一;一;一;一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;探究点一;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4 5;1 2 3 4

2017-04-14 约小于1千字 35页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物第四章生态工程单元综合测评(含解析)苏教版选修3.doc 第四章测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.生态农业是运用生态学原理建立的综合农业生产体系,它不具备的特点是(　　) A.多层次 B.多功能 C.少污染 D.无病虫害解析:生态农业是以生态学理论为依据,以环境与经济协调发展为前提,在一定区域内,因地制宜地规划、组织和开展多层次、多功能的农业生产。生态农业以保持生态系统内的生态平衡为主导思想,促进物质在系统内循环和重复使用,以最少的投入获取最大的经济效益和生态效益。答案:D 2.生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原来的生态位置,从而避免了系统结构或功能

2017-01-23 约字 11页立即下载

高中生物 第四章 生态工程 4.1 生态工程及其原理说课稿 苏教版选修3.docx 高中生物第四章生态工程4.1生态工程及其原理说课稿苏教版选修3 学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节内容旨在让学生掌握生态工程的概念、原理及其在实际中的应用。通过讲解生态工程的原理，培养学生对生态平衡的认识，提高其环保意识和可持续发展观念。同时，结合实际案例，激发学生对生态工程的兴趣，培养其解决实际问题的能力。核心素养目标 1.提升学生的生态意识，认识生态系统的稳定性和生物多样性。 2.培养学生的科学探究能力，通过案例分析，学会分析生态工程的设计原则。 3.强化学生的社会责任感，理解生态工程对环境保护和可持续发展的意义。教学难点与重点 1.教学重点： -生态工程的

2025-03-28 约3.22千字 4页立即下载

【学案导学备课精选】2015年高中生物 4.1生态工程的原理和类型同步练习(含解析)苏教版选修3.doc 第四章　生态工程 第15课时　生态工程及其原理 目标导航　1.说出生态工程的概念。2.掌握生态工程的四个基本原理。一、生态工程 1．原理：生态系统中____________与________________原理、____________________原则。 2．设计思路：促进物质被________________。 3．目标：是在促进自然界____________的前提下，充分发挥________________，防治______________，达到____________与____________的同步发展。 4．意义：提供了既保护____________，又解决难以处理的______

2017-06-02 约6.62千字 6页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物第一章基因工程单元综合测评(含解析)苏教版选修3..doc 第一章测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.下列有关基因工程和酶的相关叙述,正确的是(　　) A.同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒,因此不具备专一性 B.载体的化学本质与载体蛋白相同 C.限制性核酸内切酶不能切割烟草花叶病毒的核酸 D.DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键解析:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定的切割位点上切割DNA分子,因此具有专一性;载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等,成分不单一,载体蛋白的本质是蛋白质;烟草花叶病毒的核酸为RNA,而限制性核酸内切酶不能切割RNA;DNA连接酶可催化具有

2017-01-27 约字 12页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物 第一章基因工程单元综合测评(含解析)苏教版选修3.doc 第一章测评 (时间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(共20小题,每小题2.5分,共50分) 1.下列有关基因工程和酶的相关叙述,正确的是(　　) A.同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒,因此不具备专一性 B.载体的化学本质与载体蛋白相同 C.限制性核酸内切酶不能切割烟草花叶病毒的核酸 D.DNA连接酶可催化脱氧核苷酸链间形成氢键解析:一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定的切割位点上切割DNA分子,因此具有专一性;载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等,成分不单一,载体蛋白的本质是蛋白质;烟草花叶病毒的核酸为RNA,而限制性核酸内切酶不能切割RNA;DNA连接酶可催化具有

2016-06-17 约7.73千字 11页立即下载

2015-2016学年高二生物苏教版选修3课件：4.1 生态工程及其原理.pptx 第四章　生态工程 第一节　生态工程及其原理 一二一二一二 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2017-05-30 约小于1千字 21页立即下载

2015_2016学年高中生物课件：4.1来自生物技术的忧虑[浙科版选修三].ppt 第一节来自生物技术的忧虑;一、对遗传工程的认识;;(2)转基因生物与生物安全可能会扩散到种植区以外,成为野生种类,可能成为”入侵的外来干涉物种”,威胁生态系统中其他生物的生存可能重组出对人类或其他生物有害的细菌或病毒,有可能使杂草成为除草剂除不掉的”超级杂草”;; (3)转基因生物与环境安全重组微生物可能对人类的生活环境造成二次污染,重组DNA与微生物杂交,可能产生有害的病原微生物;转基因植物花粉中的有毒物质可通过蜜蜂进入蜜蜂种群,再经过食物链传递;;（4）如何看待基因工程技术;二、动物体细胞克隆带来的挑战;热点问题讨论------试管婴儿;1997年，克隆

2017-04-18 约2.68千字 28页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物12分离特定的微生物并测定其数量课后作业(含解析)苏教版选修1.doc 第二节　分离特定的微生物并测定其数量 1.含氨苄青霉素的LB培养基在基因工程中有很重要的应用。该培养基能杀死一切不抗氨苄青霉素的细菌,只有对氨苄青霉素具有抗性的细菌才能正常生长繁殖。由其作用可知该培养基是一种(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.固体培养基 B.合成培养基 C.天然培养基 D.选择培养基解析:该培养基由于含有氨苄青霉素,能杀死一切不抗氨苄青霉素的细菌,只有对氨苄青霉素具有抗性的细菌才能正常生长繁殖。因此氨苄青霉素起到了选择作用。答案:D 2.产生标准菌落的细菌的最初数目和培养基分别是(　　) A.一个细菌,液体培养基 B.许多细菌,液体培养基 C.一个

2016-12-12 约4.43千字 4页立即下载

【测控指导】2015-2016学年高中生物第二章发酵技术实践单元综合测评(含解析)苏教版选修1.doc 第二章测评 (时间:60分钟　满分:100分) 一、选择题(每小题2.5分,共50分) 1.下列属于菌落特征的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　 ①菌落的形状　②菌落的大小　③菌落的多少　④隆起程度　⑤颜色　⑥有无荚膜 A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑥ D.①②③④⑤⑥ 答案:B 2.在利用葡萄自然发酵生产果酒的过程中,未经杀菌,但其他杂菌不能生长的主要原因是(　　) A.经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌无其他杂菌 B.其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作碳源 C.在缺氧和呈酸性的发酵液中,酵母菌能大量繁殖,其他杂菌不适应环境而被抑制 D.酵母菌发酵产生大量酒精,杀死了其他杂菌解析:

2017-03-22 约6.34千字 6页立即下载