99年度数学领域辅导团办 理精进教师课堂教学能力计.doc

目 錄 Σ 99年度數學領域輔導團辦理「精進教師課堂教學能力計畫」—「」「數學科普閱讀教學」講座計畫 2 Σ 研習流程-----------------------------------------------------------4 Σ 講師簡介-----------------------------------------------------------5 Σ 工作人員職掌表--------------------------------------------------7 Σ 課程內容: 數學大騷動導讀 ---------------------------------------------------8 數學大騷動—腳踏車與數學選文-------------------------------- 17 Σ 97學年度「數學科普讀物心得」 Σ 附 錄: 「九二綱要」與「九七綱要」修訂條文對照表------------------------25 國民中小學九年一貫課程綱要數學學習領域國中組QA------------- 36 臺南市9年度國教輔導團國中數學領域辦理「精進教師課堂教學能力計畫」— 「」「數學科普閱讀教學」講座計畫 壹、依據：教育部補助精進教師教學能力計劃辦理 貳、背景分析：隨著教育的普及，今天教師所面對已不是菁英年代經過篩選的學生，而是能力與動機都參差不齊的學生，更有不少是對數學恐懼與厭惡者，所以數學教育理應由枯燥的講述轉向興趣之啟發和能力之培養。數學教學理應轉移到激發學生學習的意願，可以透過閱讀開啟老師與學生更寬廣的視野。為了培養學生數學閱讀能力，並可於實際活動中有機會分析和澄清困難，故打破課堂教學範疇，以協助其邁向獨立學習，因此奉教育處指示，本團將在本市辦理「數學科普閱讀教學」，進一步推動數學教師閱讀促進專業成長，同時推動學生閱讀，建置教學分享對話機制。這次講座的主題：以及「數學小說」，期盼透過專家學者連續性講座的方式，不斷的討論與分享而精進教師的科普閱讀教學能力。 參、目的： （一）協助教師教材教法的研究。 （二）促進校內教師團隊的凝聚力，活絡領域教學研究會互動功能。 （三）透過講座對談的方式，促進教師針對教學層面進行深度對話與回饋。 （四）藉由數學閱讀活動帶領，讓教師領略與掌握其中之精髓，進一步活化課堂教學。 （五）培植（或發掘）優秀教師，儲備未來的輔導員人才。 肆、實施日期與時間： （一）9年 月日(星期四) - （二）9年月1日(星期四)-「數學小說」（三）時間：研習日下午0至10 伍、經費概算：由教育部補助相關經費支付 陸、主辦單位：台南市政府教育處 柒、承辦單位：台南市南寧高中、台南市國中數學領域輔導團 捌、研習地點：南寧高中中正大樓三樓會議室(台南市南區明興路925巷167號)玖、參加人員： (一)台南市所屬國、高中之數學領域教師，每位教師至少選擇其中1場研習 報名並均勻分配至場講座。(含正式、代理、代課老師及實習老師) (二)台南市所屬國小之數學領域教師歡迎自由報名參加。 (三)台南市所屬國中、小之其他領域教師歡迎自由報名參加。 拾、報名方式：即日起至研習日前天止，請參加教師至學習護照網站（.tw/）線上報名8/info/tnmath點進「歡迎光臨」查詢。 拾壹、經費概算 拾貳、全程參加人員給予公假辦理並核予研習時數小時。研習流程請參考附件 拾参、 拾肆、本計畫陳台南市政府教育處核准後實施，修正時亦同。 附件研習流程： 次序 時 間 98年月日 98年月1日 活 動 名 稱 主持（講）人 活 動 名 稱 主持（講）人 一 13:～1:50 「報到」 「報到」 二 1:50～1:55 「引言」 顏弘洺校長 「引言」 顏弘洺校長 三 1:55～1:50 「」 老師 「數學小說」 四 1:50～15:0 「小憩、茶敘」 「小憩、茶敘」 五 15:0～1:30 「」 老師 數學小說」 六 15:30～1:50 「數學課綱微調」 林壽福老師 附件講師簡介老師 現任臺北市立興雅國中數學教師、教育部國教司中央課程與教學輔導諮詢教師 學歷：臺灣師範大學數學系70級畢 教學理念與目標： 1.目標：教給學生活到老學到老的學習動機與學習方法。 2.啟發學習動機： （1） （2） 3.教導基本學習方法： （1） （2） ◎當選 95年度台北市數學與自然特殊優良教師榮獲 臺北市第四屆行動研究教材教具實務展示類特優獎(第一名)(92年)榮獲 臺北市中等學校教育叢書暨校刊競賽國中組教育叢書類優等獎(93年)榮獲 臺北市第五屆行動