口才教师自测表重要.doc
文本预览下载声明
口才教师自测表
你是否有一套完整的口才教材
你是否经过总部的口才教师培训？
配套口才光盘你是否按时发放给学生，并检查观看效果
你是否知道各级配套产品有哪些
你是否知道哪些口才产品需要盟校自行订购
你是否知道《神魔口才》视野版怎样使用？
你是否在口才课中使用了蝴蝶便签？
你是否建立口才班学员的详细档案表？
你是否给报名的学员进行了入学测试？
你是否会使用口才作业回执单？
你是否知道可以订购的口才视频光盘有哪些？
你是否知道那些教材配备口才教学大挂图？
你是否知道口才四期毕业后如何办理毕业证？
你是否知道口才毕业证照片的要求？
你是否知道产品出现问题应向总部哪一个部门反映？
你是否知道口才课配套的成语接龙如何上？
你是否在上A级课时应用拼音卡片做道具？
你是否制作多种队名卡片供学生挑选，并装饰教室？
你是否知道尝试用学生照片做队名卡片？
你是否用拼音卡片来装饰教室？
你是否了解过当地小学教师的上课标准？
四个月能否完成一期的内容？
你是否在幼儿园开设了口才课？
你在口才课上是否使用光荣榜？
你是否用手偶做道具？（或其他教具形式）
你是否清楚A级四期内容的设置？
你是否清楚B级四期内容的设置？
你是否清楚C级四期内容的设置？
你是否清楚D级四期内容的设置？
你是否能让孩子掌握口部操中的双唇运动？不能掌握的运用什么方法掌握？
你是否能向口吃家长解释清楚学习效果？是否能承诺学习效果?
你是否在公众表演场合让孩子单独上台？
你是否让孩子上台讲故事？
你是否让孩子以接龙的形式上台讲故事？
当有同学上台讲故事，你是否能控制好台下的纪律？
你是否明确听说能力的训练目标？
你是否明确语言能力的训练目标？
你是否明确公众表演的训练目标？
你是否在公众表演上安排简单的训练？如“上台微笑三秒”
你是否组织全体教师到户外进行口才锻炼课训练教师的沟通能力及交流能力？
你是否在口才B级中穿插朗诵及主持调动学生的积极性？
你是否安排过学生学习较感兴趣的活动做户外课展示？如歌曲，中国话，北京欢迎你。
你是否用口令教学？
你是否在网上下载过演讲稿供学生利用？
你是否在授课中体现教练赛？
你的进步梯是否在十级以上？
你是否采用教 练 赛的形式组织课堂？
你是否能调动孩子上台的积极性？
你口才上课形式是否多样化？
你是否合理给班级人数少的学员分队？
你是否在刚开始的时候选班长？
你是否每次上课都使用进步梯？
你是否合理安排课前五分钟？
你是否让队长带领队员发表胜利宣言？
你是否让孩子知道每一关的关名是什么？
你是否带领学员发表闯关宣言？
你的激情是否贯穿课堂的始终？
你是否用多种取队名的方式？
你是否每节课选队长？
你是否知道记录比赛成绩的方法有哪一些？
你是否知道进步梯的使用方法？
你是否对闯关宣言和得分宣言有严格要求？
你是否用光荣榜奖励孩子？
你是否看过公开课的详案？
你是否能让学员当堂课掌握所学的故事和诗歌？
你是否给孩子示范故事和诗歌？
你是否带领孩子练习？
你是否让孩子自己练习？
在孩子练习的时候你是否升级加分？
在教学中你是否添加了其他创新？
你是否把古诗 辨音训练的内容做成卡片？
你是否用宣传照片作展示？
你是否在教材中加入其他形式如朗诵？
在总结课上是否安排教材外内容？
在总结课上你是否会把所有的内容展示给家长？
你是否能让学员更有兴趣的学习口部操？
学校是否安排家长的休息室？休息室是否有宣传资料？是否有视频资料？
你是否录制了一堂口才标准课供园长观看？
你是否利用面试表和测试表进行招生？
你是否会用家长会和推介会来招生？
你是否有面向社会招生计划和方案？
你是否知道发放宣传页的要求？
在招生现场你是否有采用测试表？
你是否把珠心算学员到口才班上课练习？
是否让口才学员做迎宾？
是否知道面向幼儿园如何招生？
是否有幼儿园招生的方案？
是否有能力让院长更配合我们的工作？
是否知道园长同意合作后的准备工作有哪些？
是否知道幼儿园组织要求公开课的年龄？时间？年龄？
是否知道幼儿园公开课的时间有多长？
是否在幼儿园召开全员家长会？
在公开课上是否加入老学员的展示？
是否能让家长了解口才课？
是否能妥善安排课程中的时间不足？
当口才班人少时是否开班?
公开课是否要求家长参加？
是否有家长推介会方案？
是否总结成功家长的经验？
是否能调动好沉闷的课堂？
是否有专门的口才教室？
是否有教师的布置方案？
是否和家长交流？
是否调动家长参加户外课堂？
是否要求家长写感言？
是否备课？
是否紧凑安排课堂内容？
是否与批评的学生课下交流，与家长交流？
是否安排学生喊口令？
是否合理 安排户外时间？
是否安排学生集体展示？
是否组织学生一起唱歌，喊口号？
是否组织孩子上课做游戏？
在户外课结束后是否作总结？
是否组织孩子上户外课？
每一个比赛环节前是否强调比赛
显示全部