六年级下册第二单元圆柱的体积课件i_4118810.ppt

人教版六年级数学下册第二单元圆柱的体积2.ppt 1.填表。底面积 s （平方米）高 h （米） 圆柱体积 V （立方米） 15 3 45 40 4 160 尝试练习 2.一根圆柱形钢材，横截面的面积是50平方厘米，长是2米。它的体积是多少？ 2米=200厘米 50×200=10000（立方厘米）答：它的体积是10000立方厘米。已知半径r,高h,先求什么,再求体积v=?如果已知直径d,高h,该怎么求体积v呢？再接再厉 10 2 求圆柱的体积。（单位：厘米）再接再厉 1、把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，可以拼成一

2017-12-08 约2.15千字 48页立即下载

2017-05-30 约小于1千字 58页立即下载

六年级数学下册-圆柱的体积第二课时课件.ppt * 圆柱的体积 长方体体积＝底面积×高 圆柱体积＝底面积×高高底面积高 V＝sh 一根圆柱形木料，底面积是75平方厘米，长90厘米。它的体积是多少？ 圆柱体积＝底面积×高 75×90＝6750（立方厘米）答：它的体积是6750立方厘米。讨论（1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？（3）已知圆的周长和高，怎样求圆柱的体积？讨论（1）已知圆的半径和高：（2）已知圆的直径和高: （3）已知圆的周长和高: V＝∏r2h V＝∏（）2h d 2 V＝∏（C÷d÷2 ）2h 圆柱形水桶内所盛

2018-05-06 约1.18千字 18页立即下载

六年级数学下册第三单元-圆柱的体积课件.pptx 圆柱的体积 新人教版六年级下册第三单元马楼镇后秦小学孙颜红数学是思维的体操！用字母“S”表示底面积，正方体、长方体的体积计算公式都可以写成：长方体的体积=长×宽×高正方体的体积=棱长×棱长×棱长长宽高棱长底面积底面积复习回顾 V=sh 高宽=半径长=圆周长的一半 V长方体=V圆柱体长方体的底面积＝圆柱体底面积长方体的宽=圆柱体的底面半径长方体的长=圆柱体的底面周长的一半长方体的高=圆柱体的高高长方体的体积＝底面积×高圆柱体的体积＝ × 底面积 V=sh （1）已知圆的半径和高，怎样求圆柱的体积？（2）已知圆的直径和高，怎样求圆柱的体积？（3）已知圆

2025-02-18 约1.67千字 46页立即下载

人教课标版小学数学六年级下册第二单元圆柱与圆锥《圆锥的体积》PPT课件.ppt 圆锥的体积 复习: 口算下列圆柱的体积。 ①底面积是5平方厘米，高 6 厘米，体积 = ? ②底面半径是 2 分米，高10分米，体积 = ? ③底面直径是 6 分米，高10分米，体积 = ? 想一想: 圆柱和圆锥的底和高有什么关系? 你发现了什么? 想一想，讨论一下：通过刚才的实验，你发现要求圆锥的体积必须知道什么？圆柱和圆锥等底等高 * * * 三桥中心小学黄灿荣 *

2017-10-16 约小于1千字 86页立即下载

小学六年级数学下册第二单元《圆柱的体积》教学设计PPT课件优质课教案板书.docx 小学六年级数学下册第二单元《圆柱的体积》教学设计PPT课件优质课教案板书　　小学六年级数学下册第二单元《圆柱的体积》教学设计PPT课件优质课教案板书　　（3）圆柱的体积　　教学内容：P19－20页例5、例6及补充例题，完成“做一做”及练习三第1~4题。　　教学目标：　　1、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。　　2、初步学会用转化的数学思想和方法，解决实际问题的能力　　渗透转化思想，培养学生的自主探索意识。　　教学重点：掌握圆柱体积的计算公式。　　教学难点：圆柱体积的计算公式的推导。　　教学过程：　　一、复

2018-07-06 约5.48千字 15页立即下载

精品青岛版六年级下册第二单元23圆柱和圆锥的体积.ppt 圆柱和圆锥的体积;回顾旧知;教学目标;;合作探究;雄寻症龋洋椅垫口邦抠铆渊都怨货丝剔雄婶狰豁诚局悟耗交玫冗髓综趁矽青岛版六年级下册第二单元2.3圆柱和圆锥的体积青岛版六年级下册第二单元2.3圆柱和圆锥的体积;;底面积;高;;V=Sh =3.14×32×10 =3.14×9×10 =282.6（cm2）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第一根木料： 3.14×0.22×5 =3.14×0.04×5 =0.628（m2）;拓展提高;全课总结

2018-05-21 约小于1千字 33页立即下载

人教版六年级数学下册第二单元第五课时_圆柱的体积练习课.ppt 马郎小学陈伟;圆柱的体积公式是怎样推导出来的?;基本练习：;1、圆柱的体积比表面积大。（） 2、侧面积相等的两个圆柱，它们的体积一定相等。（） 3、等底等高的正方体、长方体和圆柱，它们的体积 都相等。（） 4、一个圆柱的底面半径扩大到原来的3倍，体积也扩到原来的3倍。（） 5、体积相等的两个圆柱不一定是等底等高。（）;6、高不变，圆柱体的底面积越大，它的体积就越大。（） 7、底面积不变，圆柱体的高越长，它的体积越大。（） 8、圆柱体的体积与长方体的体积相等。（） 9、圆柱体的底面直径和高可以相等。（

2017-04-16 约小于1千字 15页立即下载

人教版六年级数学下册第二单元第四课时_圆柱的体积.ppt 足壳掣忱绞盒维仑匠哲珐迪掉片结经积括彪炯放秦酵截缎拳蝇磅弱徊它宗人教版六年级数学下册第二单元第四课时_圆柱的体积人教版六年级数学下册第二单元第四课时_圆柱的体积 超戈棠耪演领脑掇琵诛驳喊孜庐陌鹊盔牡赫雨枝环顺咖蛙摄鞍乞谣谐郧册人教版六年级数学下册第二单元第四课时_圆柱的体积人教版六年级数学下册第二单元第四课时_圆柱的体积 钡镭兵傀幢英闸瞄灯框孽范拒降袜以摆诽响表狠瑞赫振皮惭安懂安盖前股人教版六年级数学下册第二单元第四课时_圆柱的体积人教版六年级数学下册第二单元第四课时_圆柱的体积 把圆柱的底面平均分的份数越多，切拼成的立体图形越接近长方体。涣翱癣拙咀闰宦朱讼输嚷彭隶临芹俯辣砒炮痹辩瞪萍堰谷酞

2017-02-19 约3.3千字 49页立即下载

圆柱的体积单元测试六年级下册数学.docx 六年级数学下册圆柱的体积单元测试一、选择题 1.(单选)把一根米长的圆木平行于底面截成三段小圆木，表面积增加了分米，这根圆木原来的体积是（?）分米 A. B. C. D. 2.(单选)有一块正方体木料，它的棱长是分米，把它加工成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是（?）立方分米． A. B. C. D. 3.(单选)下面（???????）杯中的饮料最多。 A. B. C. D. 4.(单选)如图，一个饮料瓶内装有饮料，将瓶盖拧紧后倒置放平．已知这个饮料瓶的容积是mL,则瓶内的饮料有（?）mL． A. B. C. D. 5.(单选)下列对2a＋4这个式子的解释，正确的是（???????）。 A.

2025-04-20 约2.28千字 5页立即下载

人教版六年级数学下册第3单元《圆柱的体积》.pptx 圆柱的体积人教版小学数学六年级下册第三单元复习导入什么是体积？物体所占空间的大小是物体的体积。正方体的体积=棱长×棱长×棱长长方体的体积=长×宽×高长宽高棱长复习导入πrrS=πr2回顾圆的面积推导过程探究新知小组讨论：1.你准备把圆柱转化成什么立体图形？2.转化成这个立体图形与圆柱的关系？圆柱体积怎么计算？我们大胆猜想，圆柱的体积等于什么？ 圆柱的体积探究新知分的份数越多，拼的图形越接近长方体。把切割的扇形块拼起来，得到的是什么图形。32份16份8份探究新知高底面积高切拼成的长方体的体积相当于圆柱的体积，长方体的底面积相当于圆柱的（），长方体的高相当于圆柱的（）。底面圆的面积高圆柱

2025-04-08 约1.56千字 18页立即下载

2024春六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥1圆柱第3课时圆柱的体积教案新人教版.docx Page2 第3课时圆柱的体积 【教学内容】教科书第25~26页例5、例6及相关内容。【教学目标】 1.让学生通过经验视察、猜想、证明等数学活动过程，理解体积公式的推导过程，渗透数学思想，体验数学探讨的方法。 2.结合详细情境，让学生探究并驾驭圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简洁的实际问题。【教学重点】驾驭和运用圆柱体积计算公式。【教学难点】 圆柱体积计算公式的推导过程。【教学过程】一、情景导入 1.创设情景。出示一个装了半杯水的烧杯，然后拿出一个圆柱形物体打算投入水中并让学生视察：会发生什么状况？由这个发觉你想到了些什么？提问：“能用一句话说说什么是圆柱的体积吗？”（

2025-03-31 约1.44千字 2页立即下载

青岛版小学六年级下册数学精品教学课件第2单元信息窗3 第3课时圆柱和圆锥的体积.ppt (6)一个圆柱和一个圆锥，如果它们的体积相等，高也相等，那么圆锥的底面积是圆柱底面积的3倍。()课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。青岛版数学六年级下册课件第3课时圆柱和圆锥的体积二冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？圆柱形包装盒的底面直径是12cm，高是20cm。圆柱形包装盒的体积是多少立方厘米？πrS=πr×r=πr2S=πr2r圆柱形包装盒的体积是多少立方厘米？求包装盒的体积就是求圆柱的体积。圆的面积公式是把圆转化成近似的长方形推导出来的。？是不是可以把圆柱转化成近似的长方体来推导圆柱的体积公式呢？圆柱形包装

2025-05-25 约2.95千字 37页立即下载

青岛版小学六年级下册数学精品教学课件第2单元 2.5圆柱体积的实际应用.ppt 第二单元冰淇淋盒有多大——圆柱和圆锥第5课时圆柱体积的实际应用温馨提示：点击进入讲评1234561.填空。(1)一个圆柱形奶粉罐的底面周长是31.4cm，高是20cm，它的容积是()cm3。(罐厚度不计)知识点圆柱体积的实际应用【点拨】先根据底面周长算出半径为31.4÷3.14÷2=5(cm),再根据圆柱体积=底面积×高即可算出容积。1570(2)圆柱的高不变，底面半径扩大到原来的2倍，则体积扩大到原来的()倍；圆柱的底面半径和高都扩大到原来的2倍，则体积扩大到原来的()倍。48(3)把一根长20厘米的圆钢分成一样长的两段，表面积增加了20平方厘米，圆钢原来的体积是()立方厘米。返回【点拨】圆

2025-05-24 约1.74千字 19页立即下载

2.3 圆柱的体积 课件苏教版数学六年级下册.pptx 圆柱的体积 1、理解圆柱体积计算公式的推导过程，掌握圆柱的体积计算公式，能运用公式计算圆柱的体积。（重难点）2、能灵活运用圆柱体积知识解决实际问题，培养空间想象能力和综合运用数学知识解决实际问题的能力。长方体的体积怎样计算？长方体的体积=底面积×高圆柱的体积可以这样计算吗？下面长方体、正方体和圆柱的底面积相等，高也相等。（1）长方体和正方体的体积相等吗？为什么？点拨：长方体和正方体的底面积相等、高也相等，因此它们的体积相等。长方体的体积=底面积×高正方体的体积=底面积×高（2）猜一猜，圆柱的体积与长方体、正方体的体积相等吗？用什么办法验证呢？有两个大小一样的底面上下都一样粗圆可以转化成近

2025-03-29 约1.45千字 16页立即下载