2024-2025学年小学生运动能力提升的体育教学设计.docx
2024-2025学年小学生运动能力提升的体育教学设计
主备人
备课成员
教材分析
《2024-2025学年小学生运动能力提升的体育教学设计》以《小学体育课程标准》为基础，结合人教版《小学体育》教材内容，针对三年级学生特点进行设计。本课程以跑、跳、投等基本运动技能训练为主线，融入游戏和竞赛元素，提升学生的速度、力量、柔韧性和协调性。通过多样化练习，激发学生对体育运动的兴趣，培养学生良好的运动习惯，为终身健康奠定基础。课程内容与教材紧密关联，确保教学实际与教材要求相符。
核心素养目标分析
本课程以培养小学生体育学科核心素养为导向，紧密围绕《小学体育课程标准》中提出的运动能力、健康行为和体育品德三个方面。通过本章节的学习，学生将能够在运动能力方面提高动作技能的熟练度和应用能力，增强身体协调性和灵活性；在健康行为方面，培养学生自主参与体育活动的习惯，提升运动安全意识和自我保护能力；在体育品德方面，强调团队合作和公平竞争，引导学生树立正确的胜负观，促进社会主义核心价值观的内化与实践。以上目标与教材内容深度融合，确保教学活动有效促进学生全面发展。
学情分析
三、学情分析：本课程面向三年级学生，该年龄段学生在生理、心理及社交方面均有其独特性。在知识层面，学生对基本运动技能已有一定了解，但尚需巩固和提高；在能力方面，学生的运动协调性、灵活性和力量有所差异，部分学生对复杂动作的掌握存在挑战；在素质方面，学生的团队合作意识和竞技道德观念正处于形成阶段。此外，学生在日常学习中表现出不同的行为习惯，如注意力集中时间有限、自我控制能力参差不齐等，这些因素将对课程学习产生影响。结合教材内容，本课程将从学生的实际出发，设计适宜的教学活动，帮助学生克服困难，激发潜能，促进个体差异化发展，提高整体运动素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
四、教学资源准备：1.教材：每位学生配备人教版《小学体育》教材，提前准备至本节课相关章节。2.辅助材料：收集并整理与跑、跳、投等基本运动技能相关的图片、视频，制作成PPT课件，以便于直观展示和教学引导。3.实验器材：准备跳绳、沙包、接力棒等运动器材，确保安全性和适用性。4.教室布置：将教室划分为技能训练区、分组讨论区，并根据需要设置起跑线、跳跃区等，创造有利于运动技能训练的教学环境。
教学过程
1.导入新课
同学们，上节课我们学习了基本运动技能，这节课我们将进一步深入探讨如何提升这些技能。请大家打开教材，翻到我们今天要学习的内容。（学生翻阅教材）
2.温故知新
首先，让我们一起来回顾一下上节课学到的内容。谁能告诉我，跑、跳、投这些基本运动技能的重要性？（学生回答）很好，这些技能不仅有助于我们增强体质，还能提高我们的协调性和灵活性。
3.课文主旨内容探究
今天我们要学习的是如何通过练习提升这些技能。请大家注意观察教材中的图片和文字说明，我会给大家讲解每种运动技能的训练方法。
（1）跑：教材中提到了哪些提升跑步技能的方法？（学生回答）对了，包括起跑、加速、途中跑和冲刺。接下来，我们将进行接力跑比赛，同学们分成小组，按照教材中的方法进行练习。
（2）跳：跳绳是一种很好的提升跳跃技能的运动。教材中有哪些跳跃技能训练方法？（学生回答）包括单脚跳、双脚跳、跨步跳等。下面，我们来进行跳绳比赛，看看哪个小组的成员能迅速掌握这些技能。
（3）投：投掷技能在体育项目中也很重要。教材中提到了哪些提升投掷技能的方法？（学生回答）包括站姿、握球、挥臂和用力。现在，我们来进行沙包投掷比赛，同学们可以尝试使用教材中的方法，提高投掷距离和准确性。
4.实践操作
（1）分组练习：同学们分成小组，按照教材中的方法，分别进行跑、跳、投的练习。
（2）比赛：在每个项目练习结束后，进行小组间比赛，检验同学们的技能掌握情况。
（3）教师指导：在同学们练习的过程中，我会进行巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保大家能够正确掌握运动技能。
5.总结与反思
（1）同学们，通过这节课的学习，你们觉得自己在哪些方面有所进步？（学生回答）
（2）请大家思考一下，如何将这些运动技能应用到日常生活中，让我们的身体更健康、更强壮。
（3）最后，我们要养成良好的运动习惯，坚持每天锻炼，不断提高自己的运动能力。
6.课后作业
请大家课后完成以下作业：
（1）总结本节课学到的运动技能，并与家长分享。
（2）制定一个下周的运动计划，包括每天的运动项目和时长。
（3）下周上课时，带来自己的运动记录，与同学们交流心得。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《小学体育活动指导手册》：这本书中包含了许多与基本运动技能训练相关的活动，可以帮助学生在课后进行自主练习。
-《运动与