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数电课设报告---LCD显示控制电路设计.docx

发布:2018-01-16约1.19万字共24页下载文档
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数 电 课 程 设 计 报 告 班级:电气XXXX班 姓名: XXX 学号: XXXXXXXXX 目录 第一部分 汽车尾灯设计电路 第一章 设计背景与要求………………………………………………………………………………………….. 设计要求…………………………………………………………………………………………………………………… 第二章 系统概述……………………………………………………………………………………………………… 2.1 设计思想与方案选择…………………………………………………………………………………………. 2.2 各功能块的组成…………………………………………………………………………………………………. 2.3 工作原理…………………………………………………………………………………………………………….. 第三章 单元电路设计与分析………………………………………………………………………………….. 3.1 各单元电路的选择…………………………………………………………………………………………….. 3.2 设计及工作原理分析…………………………………………………………………………………………. 第四章 电路的组够与调试………………………………………………………………………………………. 4.1 遇到的主要问题…………………………………………………………………………………………………. 4.2 现象记录及原因分析…………………………………………………………………………………………. 4.3 解决措施及效果…………………………………………………………………………………………………. 4.4 功能的测试方法、步骤,记录的数据………………………………………………………………. 第五章 结束语…………………………………………………………………………………………………………. 5.1 对设计题目的结论性意见及进一步改进的意向说明………………………………………. 5.2 总结设计的收获与体会…………………………………………………………………………………….. 附图(电路总图及各个模块详图)……???………………………………………………………………… 第二部分 LCD显示控制电路 第一章 设计背景与要求………………………………………………………………………………………….. 设计要求…………………………………………………………………………………………………………………… 第二章 系统概述……………………………………………………………………………………………………... 2.1 设计思想与方案选择…………………………………………………………………………………………. 2.2 各功能块的组成…………………………………………………………………………………………………. 2.3 工作原理…………………………………………………………………………………………………………….. 第三章 单元电路设计与分析………………………………………………………………………………….. 3.1 各单元电路的选择…………………………………………………………………………………………….. 3.2 设计及工作原理分析…………………………………………………………………………………………. 第四章 电路的组够与调试………………………………………………………………………………………. 4.1 遇到的主要问题………………………………………………………………………………………………... 4.2 现象记录及原因分析………………………………………………………………………………………... 4.3 解决措施及效果………………………………………………………………………………………………… 4.4 功能的测试方法、步骤,记录的数据……………………………………………………………… 第五章 结束语…………………………………………………………………………………………………………. 5.1 对设计题目的结论性意见及进一步改进的意向说明………………………………………. 5.2 总结设计的收获与体会…………………………………………………………………………………….. 附图(电路总图及各个模块详图)……………………………………………………………………….. 参考文献…………………………………………………………………………………………………………………… 第一部分 汽车尾灯设计电路 第一章 设计背景与要求 设计背景:在汽车运行过程中,驾车司机通过尾灯通知后继车辆本人的运行意图,对于维持正常的交通秩序,保障安全具有极其重要的意义。汽车尾灯控制是典型的数字逻辑电路,本节通过该电路的设计了解其工作
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