2《我学习我快乐》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册.docx
2《我学习我快乐》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册
主备人
备课成员
教材分析
《我学习我快乐》是2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册的一课，本课围绕学生的生活实际，引导学生认识学习的重要性，培养学习的兴趣，养成良好的学习习惯。通过学习，学生能够体验到学习的快乐，增强自信心，为未来的学习打下良好的基础。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生正确的学习态度和价值观，发展学生的道德情感和社会责任感。通过学习，学生能够形成对学习的积极态度，培养自主学习的能力，增强自我管理意识，树立终身学习的理念，为形成良好的人际关系和社会实践能力奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
三年级学生已经具备了一定的生活经验和初步的学习经验，对学习有一定的认识，但具体到学习态度、学习方法和学习习惯等方面，知识储备相对有限。他们可能对学习有一定的兴趣，但缺乏系统性的学习方法和策略。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生的学习兴趣广泛，对新鲜事物充满好奇。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观、形象的方式更容易理解和接受知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和合作学习，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对学习目的和意义认识不足，缺乏有效的学习方法和策略；在学习过程中遇到困难时，容易产生挫败感，影响学习积极性；在学习习惯上，可能存在注意力不集中、时间管理能力差等问题。针对这些困难，教师需要引导学生正确认识学习，培养良好的学习习惯，提高学习效率。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，讲解学习的意义和乐趣，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：组织学生围绕学习话题进行小组讨论，分享学习心得，培养合作学习的能力。
3.案例分析法：选取贴近学生生活的学习案例，引导学生分析学习过程中的成功与失败，总结经验。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示学习内容，图文并茂，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。
2.教学软件辅助：运用教育软件进行互动教学，如在线测试、学习游戏等，提高学习效率。
3.实物教具：使用实物教具进行演示，如学习工具、学习场景模拟等，帮助学生直观理解学习过程。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
（1）播放歌曲《学习歌》，激发学生学习兴趣。
（2）教师提问：“同学们，你们知道什么是学习吗？你们在学习中遇到过什么困难？有什么快乐的事情吗？”引导学生分享自己的学习经历。
（3）教师总结：“今天，我们就来一起探索‘我学习我快乐’的主题，看看在学习中我们如何找到快乐，如何克服困难。”
2.讲授新知（20分钟）
（1）学习意义：教师通过讲述科学家、艺术家等成功人士的学习故事，让学生认识到学习的重要性，激发学生的学习动力。
（2）学习态度：引导学生讨论积极、消极的学习态度，对比两者在学习效果上的差异，让学生明白态度对学习的影响。
（3）学习方法：介绍几种有效的学习方法，如预习、复习、总结等，并让学生结合自身实际，探讨适合自己的学习方法。
（4）学习习惯：通过案例分析，让学生了解良好学习习惯的重要性，并鼓励他们在日常生活中培养良好的学习习惯。
3.巩固练习（10分钟）
（1）小组讨论：将学生分成小组，每组选取一个学习场景，讨论如何在这个场景中找到学习的快乐，如何克服学习中的困难。
（2）角色扮演：每组选派一名代表，模拟学习场景，展示如何将学习中的快乐和克服困难的过程。
（3）教师点评：对每组的表现进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。
4.课堂小结（5分钟）
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学习态度、学习方法、学习习惯对学习的重要性。
（2）教师总结：“通过今天的学习，希望大家能够认识到学习中的快乐，找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。”
5.作业布置（5分钟）
（1）教师布置作业：“请同学们在课后思考，你们在学习中遇到过哪些困难？又是如何克服的呢？下节课我们来分享自己的经验。”
（2）教师强调作业要求，提醒学生认真完成作业，并鼓励他们在学习中找到快乐。
知识点梳理
1.学习的意义
-学习是个人成长和发展的基础。
-学习能够帮助我们获取知识、技能和经验。
-学习有助于实现个人价值和社会价值。
2.学习的态度
-积极的学习态度对学习效果有重要影响。
-保持好奇心和求知欲，对待学习充满热情。
-面对困难时，保持乐观和坚持不懈的精神。
3.学习的方法
-预习：提前了解学习内