七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案（川教版）.doc

七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案（川教版） 本资料为文档，请点击下载地址下载 全文下载地址 文章来源 学优网 第11课宋元时期的城市生活 【教学目标】 1、知识与能力 了解宋代城市生活的情况，理解宋代社会生活发生的变化。通过苏轼、辛弃疾等宋代词人及其代表作，了解宋词的伟大成就。了解元曲的成就。培养学生收集处理信息的能力，观察分析问题的能力，比较能力和归纳能力。 2、过程与方法 通过依据历史资料分析历史问题，指导学生运用论从史出的学习方法。 3、情感态度和价值观 通过让学生对于历史有更生动直观的认识，拉近学生与历史之间的距离，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力。 【教学重点】 苏轼、辛弃疾、关汉卿等人及其代表作 【教学难点】 宋元城市生活变化折射出的社会文明。 【教学方法】 本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。 【课前准备】 教师制作多媒体课件。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 导入新课：宋元时代的城市生活，处处别开生面。经商没有时间和地点的严格限制，文学艺术大众化、通俗化成为一种时尚，市民娱乐休闲有了专门的场所……中华文明在新的时代展现出新的风貌，达到新的高度。 一、城市商业的繁荣 教师：1、记记宋元时期商业繁人口集中的大城市 学生：北宋东京、南宋临安元朝的大都常住人口超过100万人。 教师：2、说说什么是交子?它的出现有什么重要意义? 学生：交子是雕版印刷的纸币，上有文字、图案和暗号；纸币比金属货币携带方便，可以在较大范围内使用，有利于商品的流通，促进了商品经济的发展。 二、都市的生活 教师：1、说说宋元时期都市生活丰富多彩的具体表现 学生：都市商业繁荣，大街小巷店铺林立；经商时间长，夜市刚结束，晓市又开张；娱乐活动商业化，瓦子出现。 教师：2、什么是瓦子？在宋代盛行的原因是什么？ 学生：瓦子是指在城市内出现的娱乐兼营商业的场所七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案。瓦子中圈出许多专供演出的圈子称勾栏。经济发达，商业发展，城市繁荣；宋代的市民阶层不断壮大。 教师：3、什么是杂剧？ 学生：宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧。杂剧形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以大都市为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，演出活动遍及城乡各地，为广大民主所喜爱。 三、宋词、元曲的流行 教师：1、说说什么是词？说说其的特点 学生：词是一种新体诗歌,句子有长有短,便于歌唱,兴起于唐代,繁荣于宋代。词是宋代主要的文学形式。词的特点：词是一种新体诗歌，句子有长有短，便于歌唱；词的发展演变：兴起于唐代，繁盛于宋代，是宋代主要的文学形式。 教师：2、宋代著名的词人有哪些？ 学生：宋代著名的词人有：苏轼、李清照、辛弃疾七年级历史下第11课宋元时期的城市生活教案。 教师：3、苏轼词有什么特点? 学生：苏轼的词，气势豪迈，雄健奔放，着重表达豪放的思想感情，描绘雄浑壮观的景物。对后后世影响很大. 代表作有《念奴娇?赤壁怀古》。 教师：4、李清照词的特点是什么？ 学生：李清照的词，风格委婉，感情真挚，善于运用口语，显得格外清新自然。 代表作有《声声慢》《武陵春》。 教师：5、辛弃疾词的特点是什么？ 学生：辛弃疾把词的豪放风格发扬光大，他的词，充满了恢复中原的壮志和倾吐对山河分裂的悲痛。 代表作有《破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之》。 教师：6、想想看，在现代的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？你能不能举例说明？ 学生：有。毛泽东的诗词，风格豪放，气魄宏伟。像他的《沁园春?雪》《清平乐?将桂战争》《水调歌头?游泳》等作品，都是这种风格。 教师：7.元曲是一种什么样的文学形式？ 学生：元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧把音乐、歌舞、动作、念白熔于一炉，是比较成熟的戏剧形式，对后世戏剧的影响很大。 教师：8.元代最优秀的剧作家及代表作？ 学生：代表作：关汉卿的《窦娥冤》。 课堂小结 本课主要介绍宋元时期的城市生活，重点介绍了宋代城市生活的基本特征，对宋词、元曲方面你掌握了多少？本学期学校要举办诗词大赛，好好准备，到时一显身手。 板书设计 巩固练习 1、宋朝如果出门在外，需找住宿的地方应该去 .邸店 .