Unit 1 Playtime Lesson 3 （说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册.docx
Unit1PlaytimeLesson3（说课稿设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
一、设计思路
本节课以“Unit1PlaytimeLesson3”为教学内容，结合人教新起点版英语二年级下册的教材，设计了一系列贴近学生生活的情景活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过图片、歌曲、游戏等多种形式，引导学生掌握新单词和句型，提高学生的英语听说能力。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在互动中学习，在快乐中成长。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读简单的字母和单词，了解基本的英语问候语和日常用语。在之前的课程中，他们已经学习了关于家庭、学校、颜色等主题的词汇和句型。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于色彩鲜艳、生动有趣的材料更感兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生在英语发音上可能存在困难，尤其是对于一些音素相近的单词。此外，学生在理解和使用新句型时可能会感到困惑，尤其是在语法结构上。此外，学生在课堂上保持注意力集中，以及与同伴有效沟通也是他们可能面临的挑战。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：人教新起点英语二年级下册教材配套资源
-信息化资源：英语学习APP、在线英语教学视频
-教学手段：图片、卡片、英语歌曲、互动游戏、实物教具
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对Playtime的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时喜欢做什么游戏？你们知道有哪些不同的游戏吗？”
展示一些关于游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的多样性和乐趣。
简短介绍游戏在生活中的重要性，以及它们对孩子们成长的意义，为接下来的学习打下基础。
2.Playtime基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解Playtime的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解Playtime的定义，包括其主要组成元素，如户外游戏、室内游戏、团队游戏等。
详细介绍不同类型游戏的规则和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.Playtime案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解Playtime的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的Playtime案例进行分析，如跳绳、捉迷藏、踢毽子等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同游戏的特点和乐趣。
引导学生思考这些游戏对儿童身心发展的影响，以及如何通过游戏培养团队合作精神。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个自己喜欢的游戏进行讨论。
小组内讨论该游戏的特点、规则以及如何改进游戏体验。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括游戏规则的改进建议。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Playtime的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏名称、规则改进建议和团队协作经验。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调Playtime的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括Playtime的定义、不同类型游戏的介绍、案例分析等。
强调Playtime在儿童成长中的积极作用，鼓励学生在日常生活中积极参与各种游戏。
布置课后作业：让学生观察和记录自己或家人玩的一种游戏，并思考游戏带来的乐趣和好处。
7.课后拓展活动
目标：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，培养实践能力。
过程：
布置作业，要求学生设计一个简单的游戏规则，并尝试在家庭或学校中推广这个游戏。
鼓励学生通过绘画、写作或其他形式记录游戏体验，以增强学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
为了进一步丰富学生对Playtime的理解和体验，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：
-**Playtime主题书籍**：推荐一些适合二年级学生的英语绘本，如《PeppaPig:TheGameofSqueakyShoes》等，通过故事情节让学生在阅读中学习新的游戏词汇和表达。
-**Playtime歌曲**：选择一些与游戏相关的英文歌曲，如《TheHokeyPokey》、《LondonBridgeIsFallingDown》等，通过歌