电算化类课程教学模式改革探讨.PDF

教学研究 电算化类课程教学模式改革探讨 欧阳电平 张 林 武汉大学 商学院，湖北 武汉 ’(##)* 【摘 要】本文针对我国财经类专业电算化类课程教学的现状和面临的教学时数有限、教材和教学内容 难以跟上信息技术的发展速度、教学实验条件和实习环境有限等主要问题，提出了建立与课堂教学相配 合的计算机网上辅助教学系统的有效解决方案。它可以改革传统的单一的课堂教学模式，建立一种集课 堂教学与课外网上互动、理论学习与实践操作、学习活动与上网活动融为一体的新型教学模式，给学生 提供课堂外的不受时空限制的辅助学习和实践的场所，为电算化相关课程的教学提供全过程的支持。通 过网上辅助教学系统提供的功能，将理论学习、实际工作的模拟演示以及应用软件的操作连成一整套教 学知识链，以利于培养适应信息化社会，能跟上信息系统发展步伐的创新型的财经管理专业人才。 【关键词】教学模式 改革 网上辅助教学系统 本质的不同 都是培养德智体全面发展 能够在相关专 一、电算化类课程教学现状及面临的主要 ! ! 业领域从事实务% % ! 问题 教学 科研工作 理论联系实际的高 ! 电算化类课程主要指计算机与专业内容相结合的 素质专门人才 但是 由于各个院校自身在相关专业所 处的地位 发展历史 师资力量 对信息化的认知等方 课程 如会计 财务管理专业的会计电算化 或电算化 % % % ! # ! 面的不同 在培养专业特长方面是有较大区别的 一般 $% ! 会计 计算机审计 计算机财务管理 财政专业的财税 ! ( $ 电算化等 我国财经类专业普遍开设这类课程已有十 来说 工科院校 或部分文理综合院校 的财经类专业 多年的历史 由于这些课程的学科跨度大 涉及的知识 比较注重培养会计信息系统的开发%应用和维护能力) ! ( $ 而财经院校 或部分文理综合院校 则偏向于会计信息 ! ! 面广 系统性和实践性很强 要求将计算机知识和专业 * 知识 理论学习与业务流程和操作流程紧密融合 由 系统的实务操作能力 这些区别主要体现在课程体系 % ! 的设置 课程的教学目标 教学内容 教材等方面 对于 此 学生普遍感到学习困难 老师教学也很辛苦 长此 + % % !