诗经弃妇诗与逐臣诗的文化关联-武汉大学文学院.pdf

声无哀乐 - 武汉大学文学院`.ppt 声无哀乐一、嵇康：悲剧的典型 1，风姿特秀身长七尺八寸（合1米88），有“孤松”、“玉山”之誉，或曰：野鹤之在鸡群。 2，《绝交》与《家诫》《与山巨源绝交书》：“有必不堪者七”与“甚不可者二”。《家诫》：教子以礼－－何时可言，何时不言；何人可交，何人当避；何时可趋，何时当退…… 3，广陵散从此绝矣广陵散锻铁山阳－－与钟会构仇－－吕安“不孝”案－－三千太学生上书请愿－－刑场奏广陵散二、《声无哀乐论》 1，秦客与东野主人声有哀乐：在夸大音乐教化作用的同时，又忽视音乐的艺术形式。

2017-09-15 约小于1千字 11页立即下载

中国文学批评史-武汉大学文学院.ppt 中国文学批评史主讲：李建中教授课程宗旨在中国文化的思想背景和精神源流中，系统了解中国文学批评的发展历史，熟练掌握中国文论的术语、范畴和命题，准确阐释中国文论的经典著作，全面理解中国文论的理论意义和当代价值。指定教材李建中主编《中国文学批评史》 武汉大学出版社2008年版参考书目郭绍虞、王文生主编：《中国历代文论选》（共四册），上海古籍出版社王运熙、顾易生主编：《中国文学批评通史》（共七卷），上海古籍出版社范文澜：《文心雕龙注》，人民文学出版社陈延杰：《诗品注》，人民文学出版

2017-03-13 约1.97千字 36页立即下载

03从地名透视文化内涵1.1.ppt-武汉大学文学院.ppt 武汉大学选修课 文学院 方言与中国文化第三讲从地名透视文化内涵什么是地名？地名是人们在社会生活中给地理实体、行政区域或居民点所起的名称。地名变化的滞后性。各种各样的地名，涉及自然科学、社会科学等方方面面的知识。猜猜以下地名的来历山西、山东河南、河北湖南、湖北江西武汉在湖北省东部，长江与汉江合流处。1949年由武昌，汉口、汉阳三镇置武汉市，取三镇首字为名。襄樊在湖北省北部，汉置襄阳县，1950年以襄阳、樊城两镇合并置襄樊市，取二镇首字为名。长沙在湖南省湘江下游。秦置长沙郡。汉置长沙国。隋置长沙县。据《元和郡县志》：《东方朔记》，南郡有万里沙祠

2017-01-25 约8.96千字 41页立即下载

一故事的魅力武汉大学文学院.pptx 第二讲故事的魅力十面埋伏课前讨论: 你知道“小说”这个词的含义吗?（一）故事的游戏性起源/定义/类型/流变1，小说起源于游戏诗歌起源于劳动，而小说起源于休息；劳动时“杭育杭育”，休息时“道听途说”小说是两个人（作者与读者）玩的游戏这门课告诉同学们“玩”的方法（游戏规则）2，小说不是大道理西方的“小说”定义 STORY NOVEL FICTION中国最早关于“小说”的定义：饰小说以干（求）县令（美誊），其于大达（大道理）亦远矣。（《庄子》）庄子3，中国古代小说的分类按语言分按形象分按题材分按原型分文言小说志人历史垂死化生白话小说志怪言情下凡历劫武侠痴情女子负心汉公案“灰姑娘”4，中国古

2020-02-24 约小于1千字 17页立即下载

语言学概论郭婷婷 武汉大学文学院.ppt 《语言学概论》授课教师：郭婷婷课程性质《语言学概论》是汉语言文学专业语言类课程的基础课和先行课。它的任务是阐明语言学的基本理论和基本概念，为学习各门语言类课程提供必要的理论知识储备。教材 1、《语言学概论》邢福义吴振国主编华中师范大学出版社，2002年版 2、《语言学纲要》(参考) 叶蜚声徐通锵北京大学出版社，1997年版成绩评定总评成绩：三次平时成绩+期末考试（40%）（60%）平时成绩：小论文、期中考察、课堂表现第一章语言和语言学第一节语言的性质和范围第二节语言的结构

2018-04-25 约2.02万字 181页立即下载

武汉大学文学院(2017年度)招生目录.pdf 武汉大学文学院 （2017年度）招生目录全日学院、专业、研究制同等学力方向考试科目复试科目备注招生加试科目代码及名称

2017-05-07 约5.13千字 3页立即下载

头戴“章甫之冠”-武汉大学文学院.PPT 先秦诸子散文诸子散文是春秋战国时代各个学派阐述自己学说的著作，是百家争鸣的产物。基本趋向是从简约到繁富，从零散到严整。愈是后期的著作，篇幅愈宏大，组织愈严密。就本来的意义说，诸子散文是政治、哲学、伦理等方面的论说文，不是文学作品。但同历史散文一样，多少不等地包涵着文学因素，在文学史上具有一定价值。再从更大的范围，即文化史的意义来说，诸子的思想，尤其是儒家和道家的思想，影响中国一代又一代的知识分子，这也是研究中国文学史所不可忽视的。德国哲学家雅斯贝尔斯将公元前八世纪至公元前二世纪称为“轴心时代”：在中国，孔子和老子非常活跃，中国所有的哲学派别，包括墨子、庄子、列子和诸子百家都出现了。

2018-06-22 约4.92万字 400页立即下载

词汇训诂-武汉大学文学院.doc 《古代汉语》课程拓展阅读文献文字 1、书名：《文字学概要》编著者：裘锡圭出版社：商务印书馆出版时间、版次：1988年08月，第1版摘录：汉字形成的时代大概不会早于夏代。汉字形成完整的文字体系，很可能也就在夏商之际。在象形程度较高的早期阶段(大体可以说是西周以前)，基本上是使用意符和音符(严格说应该称为借音符)的一种文字体系，后来随着字形和语音、字义等方面的变化，逐渐演变成为使用意符(主要是义符)、音符和记号的一种文字体系(隶书的形成可以看作这种演变完成的标志)。如果一定要为这两个阶段的汉字分别安上名称的话，前者似乎可以称作意符音符文字，或者像有些学者那样把它简称为意音文字，后者似

2018-05-06 约4.12万字 52页立即下载

武汉大学文学院课件西方文论史.ppt 西方文论史李松序论启蒙主义——德国古典美学文艺理论——浪漫主义——现实主义——实证主义和自然主义现代文论:唯美主义——结构主义唯美主义——直觉主义——象征主义与意象派诗论——现代心理学文艺理论——俄国形式主义——现象学与存在主义文学理论——英美“新批评〞——结构主义后现代文论：解构主义——后殖民主义解构主义——西方马克思主义文艺理论——阐释—接受理论、读者反响批评——女权主义批评——新历史主义批评——后殖民主义批评古希腊的文艺理论第一节古希腊早期的文艺思想 2.赫拉克利特的“对立和谐〞理论于斗争。〞侧重于运动和斗争特别是强调内在的斗争的和谐：“看不见的和谐比看得见的和谐更好。〞因为外

2025-05-22 约5.55万字 530页立即下载

2025-03-11 约1.24万字 36页立即下载

武汉大学文学院各专业培养方案[2010级、2011级、2012级用].doc 武汉大学文学院简介 文学院中文学科发端于1893年建校之初的自强学堂。起初开设“华文”课，后改称“汉文”。国立武昌高等师范学校时期，于1917年设立国文史地部。1922年正式成立国文系，中文学科从此有了独立的行政建制。1927年改称中国文学系。1928年国立武汉大学成立时设置文学院，闻一多先生出任首任院长。1953年，兄弟学校中文系并入武汉大学组建了新的中国语言文学系。1997年改建文学院。1999年与其他学院合并为人文科学学院。2003年7月恢复文学院建制至今。 文学院暨中文学科创建以来，名流云集，代有传人。在1928 年以前的初创时期，著名学者王葆心、黄福、黄侃、廖立勋、郁达夫、杨振声等等

2017-03-11 约1.69万字 19页立即下载

2025年武汉大学文学院考研真题及答案解析汇编.doc 武汉大学 武汉大学文学理论与現現代文学真題名解5*4：以禅喻诗原型倪焕之歌德巴赫猜测简答10*4：一二十四诗品之典雅句子指出出处并分析二悲剧艺术的句子指出出处并分析三：炉中煤思想艺术特色四蝴蝶思想艺术特色论述20*3：一文学的话語蕴藉属性举例二家觉慧的性格分析三舒婷的创作特色评论写作30：路口一、名詞解释寻根文学隐含的读者沉钟社诗无达诂二、简答 1、试论阿Q的革命观。 2、給出了元好问《论诗三十首》中论秦观诗的那首,說出出处及自已的理解。 3、王蒙《春之声》的思想艺术成就。 4、“作家根据現实生活熔铸成的个别,应是一种显出特性的、优美的、生气灌注

2025-04-02 约1.04万字 14页立即下载

武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用).docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用) 学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用) 摘要：本文以武汉大学文学院2010级、2011级、2012级各专业培养方案为研究对象，通过对培养方案的分析，探讨武汉大学文学院在文学教育领域的特色和优势。首先，对武汉大学文学院的历史背景和发展现状进行概述，接着详细分析各专业培养方案的特点，包括课程设置、教学方法和培养目标等。通过对比分析，总结出武汉大学文学院培养方案的特色与优势，最后提出

2025-04-09 约1.62万字 30页立即下载

武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用).docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用) 学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 武汉大学文学院各专业培养方案(2010级、2011级、2012级用) 摘要：本文以武汉大学文学院2010级、2011级、2012级各专业培养方案为研究对象，旨在分析其培养目标和课程设置，探讨武汉大学文学院在人才培养方面的特色和优势。通过对各年级培养方案的比较研究，总结出武汉大学文学院培养方案的发展趋势和存在问题，并提出相应的改进建议。随着我国高等教育的快速发展，高校人才培养方案的研究日益受到关注。武汉大学

2025-04-08 约1.71万字 31页立即下载

论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书.docx PAGE 1- 论高校经典读书会与学术论文写作的共振——以武汉大学文学院经典读书一、高校经典读书会的作用与价值 (1)高校经典读书会是高等教育体系中不可或缺的重要组成部分，其作用与价值在提升学生综合素质、培养批判性思维、传承文化精髓等方面具有重要意义。通过组织学生深入研读经典著作，读书会不仅有助于拓宽学生的知识视野，更能在潜移默化中塑造学生的价值观和人生观。在当今时代，面对信息爆炸和价值观多元化的挑战，经典读书会成为引导学生理性思考、追求真理的重要途径。 (2)经典读书会通过精心挑选和解读经典文献，帮助学生掌握学术研究的规范和方法，提高学术素养。在读书会中，学生得以与经典对话，与大师交流，从

2025-02-01 约1.89千字 4页立即下载