课堂大比武《压强》上.ppt

小游戏 全体立正，如何迅速增大你对地面的压强？ 一、压强: 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式 p= F S 3、单位：帕斯卡 （Pa） 二、增大压强和减小压强的方法 增大压强：F一定，减小S;S一定时，增大F;减小S,同时增大F. 减小压强：F一定，增大S;S一定时，减小F;增大S,同时减小F. A C B 1、同一块砖怎样放置压强最大？ 平放 侧放 竖放 √ 　2.边长为10cm,质量为2kg的立方体放在水平桌面上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强 ＿＿＿ 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强 ＿＿＿（填“变大、变小或不变”） 1 2 变 小 不 变 ３.一个平底空茶杯，将它正放在水平桌面上，对水平桌面的压力和压强分别是Ｆ１、p1；把它倒扣在同一桌面上，对桌面的压力和压强分别是 F2 、p2。则（ ） A.Ｆ１＞F2， p1 ＞ p2 。 B.Ｆ１＜F2， p1 ＜ p2 。 C.Ｆ１= F2， p1 ＞ p2 。 D.Ｆ１= F2， p1＜ p2 。 D 菜刀的刃 很锋利 减小受力面积，增大压强 图钉尖做得很尖 减小受力面积，增大压强 书包背带 做得很宽 增大受力面积，减小压强 请各位同学回家测出自己站立时对地面的压强。 再见 * * * * 学习目标： 1. 理解压强的概念，理解压强的大小跟哪些因素有关 2.能用压强公式进行简单的计算； 3.知道增大和减小压强的方法。 1、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手，体验有什么不同的感觉。 2、分别用不同大小的力让笔尖接触手指，体验有什么不同感觉 看一看 国外重卡 中国军用重卡 想一想 为什么重卡的车轮个数那么多、轮胎那么宽？ 这些问题只要我们学习了“影响压力作用效果的因素”的知识点后，我们就能回答了。 猜想与假设 ①可能与压力的大小有关 ②可能与受力面积的大小有关 实验器材: 小桌、海绵、钩码 ①保证受力面积大小一定，改变压力的大小 ②保证压力大小一定，改变受力面积的大小 探究影响压力作用效果的因素 实验方法： 控制变量法 压力的作用效果与压力大小的关系 G G 结论： 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 探究一 甲 乙 较明显 很明显 探究二 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 在压力大小一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 G G G G 很明显 不明显 乙 丙 G G G 实验回顾与数据分析 甲 乙 丙 实验 次数 压 力 受力面积 压力作用 效果 1 2 3 等于桌子的重力 桌脚 较明显 等于桌子+钩码重力 桌脚 很明显 等于桌子+钩码重力 桌面 不明显 有关。 压力的作用效果与 压力大小 受力面积大小 和 压力的作用效果用压强来反映 　压强　（重点） 压强大说明压力的作用效果明显，压强小说明压力的作用效果不明显 （笔记） 做对比 速度：物体在单位时间内通过的路程。 速度= 路程 时间 １.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 压强= 压力 受力面积 S F p = S -受力面积，单位：平方米（m2），受力面积S是两个物体的实际接触面积 F-压力，单位：牛顿（N） p -压强，单位：帕斯卡（Pa） 1 Pa = 1N 1 m2 = 1N m2 表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。 ２.公式： 小资料 帕斯卡，法国数学家，物理学家。他的主要成就是对流体力学和大气压强的研究。1653年他发现了液体传递压强的规律，并指出液体内部压强与深度有关。做了大气压随高度变化及虹吸现象等实验。 例题 水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 　　任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。 　　请看下面的图，讨论并回答图中的问题。 再来议一议 在沙滩上行走时，是穿这双 还是这双 啄木鸟为什么有个细长而坚硬的尖喙？ 滑雪运动员为什么不会陷下去？ 钢轨为什么铺在枕木上？ 　斧头的刃为什么很锋利？ 增大压强 F一定时，减 小 S 减小压强 F一定时，增大S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F S一定时，减小F 增大S、同时减小F 　　 怎样减小或增大压强通过刚才的事例你能总结出增大和减小压强的方法吗？ * * * *