2024七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas说课稿（新版）人教新目标版.docx
2024七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas说课稿（新版）人教新目标版
一、教学内容
本节课选自人教新目标版七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas。本单元主要围绕动物这一主题展开，通过学习有关熊猫的习性、特点等知识，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。具体内容包括：阅读一篇关于熊猫的短文，了解熊猫的生活习性；学习描述动物特点的词汇和句型；通过小组讨论和角色扮演等活动，运用所学知识进行交流。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下英语核心素养：
1.文化意识：通过学习关于熊猫的文化背景知识，增强学生对中华文化的了解和认同。
2.语用能力：通过角色扮演和小组讨论，提高学生运用英语进行实际交流的能力。
3.学习策略：引导学生通过阅读、听力、口语等途径，学习并运用有效的学习策略。
4.情感态度：激发学生对自然保护的兴趣，培养他们关爱动物、保护环境的情感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级学生对英语基础词汇和语法有一定的了解，能够进行简单的英语阅读和口语交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些动物类词汇和描述生物特征的句型。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对动物充满好奇心，特别是对于大熊猫这样的珍稀动物，他们的学习兴趣较高。学生在英语学习上表现出不同的能力，部分学生擅长口语表达，而另一些则可能在阅读理解上更占优势。学习风格方面，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过听力和模仿来提高。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生在阅读长篇文章时可能会遇到理解上的困难，特别是在词汇量和语法结构方面。此外，对于口语表达不自信的学生可能在角色扮演活动中感到紧张，影响他们的表现。同时，对于动物保护知识的了解不足也可能影响他们对相关话题的兴趣和参与度。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（熊猫图片、模型）、录音设备（用于播放听力材料）
-课程平台：人教版英语教学平台、班级学习管理系统
-信息化资源：在线英语学习网站、熊猫保护相关的视频资料、电子教材和练习题
-教学手段：PPT演示文稿、教学卡片、角色扮演剧本、小组讨论表格
五、教学过程
【导入新课】
1.老师展示熊猫图片，引导学生谈论对熊猫的了解，激发学生的学习兴趣。
学生：老师，熊猫是我国国宝，生活在四川的大熊猫基地。
老师：很好，同学们对熊猫有了一定的了解。今天，我们将一起学习一篇关于熊猫的英语短文，更深入地了解它们。
【新课呈现】
【环节一：阅读理解】
2.老师分发课文，学生自主阅读，并完成预读任务。
预读任务：找出课文中关于熊猫生活的三个特点。
3.学生汇报预读任务完成情况，老师点评并纠正错误。
学生：老师，我找到了三个特点：熊猫吃竹子、熊猫懒洋洋、熊猫生活在四川。
老师：很好，你的答案很准确。其他同学是否也有相同的发现？
4.老师引导学生阅读课文，注意生词和短语，并讲解重点词汇和句型。
生词：lazy,bamboo,live,etc.
句型：Whatdoyoulikeaboutpandas?Ilikepandasbecause.../Whydoyoulikepandas?Because...
5.学生跟读课文，模仿语音、语调，提高口语表达能力。
【环节二：小组讨论】
6.老师将学生分成小组，讨论以下问题：
-你最喜欢的动物是什么？为什么？
-你认为保护动物的重要性是什么？
7.学生在小组内积极讨论，分享自己的观点和想法。
8.小组代表向全班汇报讨论结果，老师点评并总结。
【环节三：角色扮演】
9.老师发放角色扮演剧本，学生分组准备。
10.学生进行角色扮演，模拟真实的对话场景，运用所学知识进行交流。
11.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
【环节四：课堂小结】
12.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
13.学生朗读课文，巩固所学知识。
【作业布置】
14.老师布置作业，要求学生完成以下任务：
-课后复习课文，熟记重点词汇和句型。
-结合自己的兴趣，写一篇关于自己喜欢动物的短文。
【教学反思】
15.老师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。
教学过程中，老师应关注学生的参与度，鼓励学生积极参与课堂活动。通过阅读、讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。同时，老师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.词汇和语法掌握：
学生在本节课的学习后，对词汇和语法有了更深入的理解和运