兜余中心小学教师师德培训实施方案.doc

兜余中心小学2010教师师德培训实施方案 ? 为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，进一步加强我镇小学教师教育，大力提高中小学教师职业道德素养，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。 二、培训目标 1.提高小学教师职业道德意识，普及师德理论和行为规范知识；激发师德情感，使广大中小学教师具有从事教育事业的光荣感、使命感和责任感；引导师德行为，能够自觉遵守教师职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。 2.使全镇小学校的师德、师风状况有明显的改进，进一步改善师生、家校关系；形成新时期师德教育的内容、方式、评价等管理体系。 3.培养一支爱岗敬业、学生喜欢、家长放心、人民群众满意的中小学教师队伍。教师师德年度考核合格率为100%。 三、培训对象 兜余中心小学所有在职教师。 四、培训形式 集中培训与分散培训相结合，以校本培训为主。短期面授与长期跟踪指导相结合，以长期跟踪指导为主。通过上课、听报告、读书交流、观看录像、专题研讨、师德论坛、案例剖析、课题研究、教育反思等形式增强师德培训的针对性、实践性和实效性。 五、培训内容及学时 （一）集中培训（10学时） 1、请优秀教师作师德专题理论讲座或报告； 2、结合区、校师德教育主题开展优秀案例评选活动； 3、举办师德演讲比赛，选拔优秀选手参加高一级的师德演讲比赛； 每学期组织一至两次骨干教师参加的师德教育主题讲座和专题辅导。 （二）校本培训（30学时） 学校要联系本校实际，结合“办人民满意学校”、“做学生最喜欢的教师”的评选活动，开展家长、学生评议学校和教师活动，分析和改进学校在依法治校方面存在的问题，剖析教师在教育思想和师德师风方面存在的不足。中小学各校要制定出新时期校本师德建设的工作计划。主要内容和工作安排包括以下三方面： 1.?? 理论学习 （1）主题学习：以学习贯彻《大连市教师师德公约》为主线，学习《教师职业道德修养》、《如何塑造教师的人格魅力》、《魏书生师德建设思想的研究与实践》、《爱的责任——师德之魂》、《李镇西——做最好的教师》、《一辈子学做教师的于漪》等学习材料，让教师充分认识到良好的师德是教育事业发展的基础，是教师个体专业成长、专业发展的动力源泉。 （2）政策法规学习：学习《教育部关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》和《中小学教师职业道德规范》；学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、新颁布的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等有关法律、法规，践行依法治校，以德治教的管理和育人理念。 2.?? 实践活动 （1）专题研讨活动：各完小从本校实际出发，结合区教育局党委工作要求，选择3-5个专题分组开展系列研讨活动。 （2）师德论坛活动：各校组织部分教师，围绕师德专题，结合自己的工作实际，在全校开展师德论坛活动， （3）召开座谈会：各校要根据师德教育的需要，召开学生和家长座谈会，征求对教师和学校师德方面的意见。 （4）开展“四个一”系列活动： ①读一本师德方面的书； ②写一篇师德方面的文章； ③结合学校的教学工作安排，上一节融入“让师德在课堂教学中闪光”的公开课； ④召开一次“寻找教育的遗憾，让师德在教育教学中闪光”的专题研讨会。通过寻找和反思，校正教师的教育教学行为。 3.???? 总结评价 （1）每位教师要在对学生的思想教育、教育教学活动、教学评价、与家长交往和社会活动等方面，进行认真总结，提炼经验，查找不足，提出下阶段工作的改进办法，做到常规化、制度化。 （2）每位教师要写出师德案例、心得体会、读书笔记、论文、教育反思等，学校或上级主管部门要对此进行考核。 （3）区教育局每两年评选一次“师德标兵”和“学生最喜欢的教师”。 六、考核办法及要求 考试与考查相结合，实行学分制，共计4学分。 （一）考核办法 考核分理论和实践两部分，理论考试由区师德教育领导小组根据学习内容命题并提供评分要点，由学校组织考试、阅卷（2学分）。实践考核由各校依据教师日常师德状况，以民主评议的方式（学生、家长、教师共同参与）进行（2学分）。 （二）考核要求 1.实事求是。要客观、公平、公正地考核和评价教师的培训状况和师德行为，其考核评价的结果记入教师学分证和个人师德档案。 2.重在过程。既要考核评价教