气压带和风带导学案.doc

全球压带与风带导学案 【学习目标】 1.能熟练阅读并绘制全球气压带风带分布及其季节移动示意图 2.说出气压带、风带的分布、移动规律对气候的影响。 【学习内容】 自主学习 读课本第50页，回答下列问题： 形成地球上近地面气压带和风带的主要因素是什么？试举例说明 【合作探究】 一、单圈环流 条件1：只考虑地球的形状——地表物质均一，地球不自转，太阳直射赤道， 在右边地球仪上画图： （1）根据热力环流的原理画出赤道与两极之间的环流， 并比较赤道与极地的近地面的气压高低及成因 （2）想一想，赤道与极地之间的热力环流是否能够维持， 为什么？ 二、三圈环流 条件2：条件1叠加地球自转——地转偏向力 （问题探究）看课本第50页低纬度环流和信风带 （1）赤道高空向北分流的空气在地转偏向力的影响下，到达30°N附近时的风向？垂直方向上气流如何运动？近地面形成什么气压带 （2）在赤道0°和30°N之间形成了低纬环流，此处的大气环流近地面包括哪些气压带和风带？并画出近地面的风向。 （小游戏）请一位同学演示来自赤道的气流的运动，其他同学绘图表示 （3）自30°N附近的近地面向北流动的空气和自北极地区向南流动在60°N附近相遇后的运动状况会发生什么变化？近地面形成什么气压带？ （5）请结合你所完成的图，归纳全球共形成几个气压带和风带，有哪些分布规律？气压带的成因是否一致？ （小组合作完成图形转换）：在北极俯视图中绘出各气压带和风带 三、气压带风带的季节移动 条件3：条件2叠加地球公转运动——太阳直射点季节移动 观看动画，总结移动规律： 太阳直射点南移，气压带、风带就会随之 ；反则反之。 北半球冬季 ；北半球夏季 。 ［课堂反馈］读图并思考回答 30°N0° 30°N 0° 30°S 60°N 90°N 60°S 90°S A B （1）该图表示北半球＿＿＿ 季时的大气环流状况，判断的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）A气流来自哪个气压带？＿＿ 为什么A气流与B气流相遇后向上爬升？＿＿＿＿＿。?? [提出疑问]观察世界一月和七月等压线分布图，与我们绘制的图形为何有差异？ 四、海陆分布对气压带的影响 条件4：条件三叠加海陆分布：海陆热力性质的差异 如下图所示，冬季和夏季陆地上各有一个空气柱，根据热力环流的原理，在空气柱中用箭头表示空气垂直运动方向，然后回答问题 （1）冬季和夏季，陆地上分别会形成高压还是低压？ （2）从纬度位置看，图中两个空气柱分别处于哪个气压带上？如果分别以这两个空气柱为气压中心，气压带还呈带状分布吗？由此你能得出什么结论？ 大西洋太平洋60°N 大西洋 太平洋 60°N 30°N 亚欧大陆 大西洋太平洋 大西洋 太平洋 60°N 30°N 亚欧大陆 亚欧大陆 根据课本P42，全球一月和七月海平面气压分布图，比较南北半球气压分布状况，为什么南半球气压基本保持带状分布的特征呢？ 〖季风环流〗 （1）东亚和南亚地区的冬季和夏季各盛行什么风?并分析形成原因 （2）结合课本P44图2-2-15亚洲季风 完成下面表格： 比较 东亚季风 南亚季风 形 成 原 因 夏季风 风向 冬季风 风向 分 布 地 区 本节课预习中遇到的疑问： 1.下列全球的气压带中，气流是上升的有（　　） ①赤道低气压带　　　②副热带高气压带 ③副极地低气压带　　④极地高气压带 A ① ②　　B ② ④　C ① ④　 D　① ③　 2．由于受热不均而形成的气压带有：（　　） ①赤道低气压带　　　②副热带高气压带 ③副极地低气压带　　④极地高气压带　 A ① ②　　B ② ④　C ① ④　 D　① ③ 3．影响我国冬季季风的强弱与大小的气压中心主要是（　　　） A　印度低压　　　　B　夏威夷高压 C　阿留申低压　　　D　蒙古高压 4．东亚季风区是全球最典型的季风区，这主要是因为（　　　） A　人口众多，人类活动影响　　　B　该地区冬天特别寒冷，夏天特别炎热　 C　该地区海陆热力性质差异最为显著　　　D　气压带和风带的影响　 5．下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是（ ） B. C. D . 6．关于气压带叙述错误的是(???? ? )A.全球7个气压带，3个低压带，4个高压带B. 副热带高压的位置大致在南北纬30°左右C.气压带分布具有高低相间的规律D.低