附件1： 浙江省普通高中选修课网络课程申报表.doc

附件1： 浙江省普通高中选修课网络课程申报表 课程名称 课程类别 □知识拓展类 □职业技能类 □兴趣特长类 □综合实践类 课程主编 所在单位 手 机 通讯地址 课时数 □9课时 □18课时 □36课时 允许选报 人 数 □无限制 □ 人数 学 分 □0.5学分□1学分 □2学分 平时成绩 权 重 % 考核成绩 权 重 % 课程形式 □电子教材 □视频课程 课程简介 简要介绍课程性质、课程理念、课程设计思路、课程特色与亮点等，300字以内。 课程成员 所在单位 个人简介 介绍职称、研究方向、教学情况、科研情况等，100字左右 注： ①《浙江省普通高中选修课网络课程申报表》可在浙江省普通高中选修课学习平台教师个人空间的“我要申报”入口填写，平台支持下载打印功能。 ②纸质申报表与电子申报表填写的内容需一致，各项填写要求见平台提示。 ③“课程团队”填写的第一人必须为课程负责人。平台填写课程团队成员人数原则上不超过6人。 附件2：浙江省普高中选修课网络课程要求 高中选修课网络课程以网页的形式将涉及到的所有内容分模块、分层级呈现，其内容基本结构模块及要求如下： 一、课程简介（必备） 简要介绍课程的性质、课程理念、课程设计思路、课程特色与亮点等，以word文档（.doc）形式提供。 在课程简介中，还应提供课程的师资信息，包括课程负责人、主讲教师等人员的姓名、职称、研究方向、教学情况、科研情况、获奖情况、联系方式等，并提供数字格式的教师生活照一张（jpg格式，尺寸不小于800×600象素）。 二、课程纲要（必备） 课程纲要一般包括课程目标、课程内容、教材编写原则、课程实施建议等四部分组成。 1.课程目标。主要介绍通过本课程的学习期望达成的目标，可分总目标和具体目标。 2.课程内容。主要呈现为实现课程目标需要学习的内容，一般应将学习内容按内在逻辑分为几个主题来描述，也可按课程架构分册或分章描述。 3.教材编写原则。主要描述构建教科书框架的原则，根据课程内容选择教材编写材料的原则，以及内容呈现和教学加工的原则等。 4.课程实施建议。主要描述课程教学应当遵循的基本原则，课程开设计划，教学评价的原则和要求，学分认定的办法，以及课时安排建议和所需配置教学器材建议等。 可将课程实施建议具体化形成教师教学参考用书，以便于教师教学。 三、电子教材（必备） 电子教材指可直接用于课程教学的数字化校本教材，每门课程必须提供全册电子教材word文档。在网络课程中电子教材的内容可以根据课时安排分章节呈现（提供18章节的分科室内容及全册教材的WORD文档材料），供学生自主学习。电子教材的要求详见《2012年浙江省普通高中选修课网络课程建设规范》中的《浙江省普通高中选修课程电子教材编排格式》（网址：）。 四、教学视频（可选） 教学视频类课程除提供电子教材外，还需提供与课时相匹配的9—18个完整且成系列的课程教学视频。教学视频以课时为单位，每课时一般应为30-40分钟。网络课程教学视频拍摄、制作要求详见《2012年浙江省普通高中选修课网络课程建设规范》中的《网络课程教学视频制作要求》（网址：）。 五、教学资源（可选） 需提供与课时相对应的教学资源，包括教案、课件、拓展资料。其中电子教材类课程教学视频不少于3个。 1.课程预览。教学视频类课程必须提供3分钟左右的课程预览视频，目的是为让课程的选用者便捷、迅速地了解课程的基本情况，3分钟预览视频内容是课程的自我推荐，内容可以包括向课程选用者介绍课程学习的内容、课程学习方法、课程特色与亮点等。 2.教学课件。每门课程必须提供与课时相对应的，用于课堂讲授的完整多媒体课件PPT。一门课程提供的多位教师制作的教学课件必须做到风格、格式、字体、字号统一。教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误。 3.拓展资料。每门课程应尽可能为学生提供参考资料，课程参考书籍目录。提供与本课程有关的、有利于学生素质提高和知识拓展的相关网络素材。具体包括相关论文链接、相关网站链接、相关新闻链接、相关背景知识链接、相关前沿问题和热点问题讨论的链接等。有条件的以章节为单位分别提供参考资料。 4.特色资源。可根据课程特点和学习需要设计一些特殊功能，如：虚拟实验室、作品欣赏等等。 六、学习评价（必备） 1．课后练习：对应课程中的每个课时都应有配套的2个及以上课后练习。练习可分为客观作业题、主观思考题以及实践操作题等形式，课程建设教师可根据课程特点选择相应的课后练习形式。一并提供参考答案、解题方向、操作步骤等练习指导内容。 2.课程综合考核：是网络课程学业评定的重要基础之一