[整理]1.1.1《揭开货币的神秘面纱》.ppt

;【创设情境】 你今天的早餐是什么？ ;① 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 ; 【议一议】 假设学校食堂在早餐时间免费供应馒头，这些馒头是商品么？为什么？ ;商品：用于交换的劳动产品。;【议一议】 “买东西”就等于“要花钱”，因此有人说：“商品与货币是一对孪生兄弟。” 你同意这种观点吗？为什么？ ;货币的产生;货币产生的四个阶段:;货币的本质;【合作探究】 2012年8月3日，永恒阳光馒头店开业一周年，这家店向贫困人群免费提供馒头。70岁的清洁工苏老伯每月工资1200元，付房租300元，再扣除吃饭等其他生活开销后所剩无几。每个馒头售价0.5元，他过去每天要为此花6元。现在三餐领免费馒头，他每个月可多存进银行180元。 （1）材料中提到了货币的哪些职能，此外，货币还有其他职能吗？ ;货币的基本职能;货币的基本职能;（2）流通手段;3、货币??其他职能;【评一评】 有人说：“其实，国家多印些钞票用于提高低收入者收入，就能解决贫困问题了。” 你支持这种观点吗？说说你的理由。 ;纸币的产生;2、纸币的含义：;商品价格总额;（2012高考海南卷）M国2011年货币供应量为15万亿元，同期商品价格总额为30万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定，那么，可推算出M国当年货币流通速度为（ ） A.0.5次/年 B. 1次/年 C. 2次/年 D. 3次/年;国家有权发行纸币，但能不能任意发行，为什么？;5、电子货币;你听说过CPI吗？它是什么指标？ 请你搜集并整理我国2012年上半年的CPI变化情况。 根据这些信息，你能判断出我国现阶段的经济形势吗？请尝试分析一下它的成因及影响。;二、货币的基本职能;练习：