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《广告设计》教学大纲

课程编号：061353B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课√专业核心课

□专业提升课

总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16

学分：3

考试类型：□考试√考查

适用对象：广告专业

□是√否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

先修课程：《photoshop》《电脑图文设计》

一、教学目标

广告设计的商业属性特征明显，同时又兼具艺术语言的传达特性。视觉传达是广告设计最有效的一种艺术表达方式，本课程通过对广告设计视觉传达的实践与应用，把广告设计的商业特性与艺术特性进行结合，形成统一的广告设计理念，从分析并解构广告设计的基本元素，到广告设计与媒体的实际应用，以及广告设计在商业设计中的广泛使用等进行了实践性的探索，从而对广告设计有一个全面而客观的学习与认知。

通过广告设计课程的学习，可以找到其设计规律，能更好的驾驭设计表达语言，能清晰的了解广告设计的各个环节是如何形成的，并最终能完成整个的广告设计环节，从而构建一个完整的设计传达体系。

广告设计是一门广告专业核心实践课程，主要结合广告专业其它课程的相关专业知识，通过设计理论与实践相结合，培养学生的广告设计能力，从而完善广告专业的设计环节，为广告专业的学习奠定良好的实践方法。课程的设置体现了广告专业的实践特点，通过广告设计能力的培养，让学生综合运用所学广告知识与技巧，提高广告设计能力；同时作为广告专业中的实践环节，与其它专业课程形成系统的广告专业学习，为学生进入广告行业提供必要的专业实践手段。

目标1：提高学生的广告设计能力。

目标2：培养学生的广告专业实践能力。

目标3：课程作为广告专业的一个环节，衔接广告专业的相关课程，完善学生完整认知专业的能力。

目标4：通过课程提高学生认知审美能力，建立正确的人生价值观。

课程思政教学目标：在课程中，建立学生正确的社会主义价值观，人生观，培养积极的社会主义人生目标，并引导学生具有爱国主义情怀，成为社会主义接班人。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

（一）教学内容

第一章设计与广告设计

第二章广告设计中的创意思维

第三章广告视觉形象语言

第四章广告中的文字设计

第五章广告图像的应用

第六章广告设计中的构图与色彩

第七章杂志广告的设计与制作

第八章影视广告的设计与制作

第九章标识设计

第十章企业VI与标识设计

第十一章广告比赛辅导与讲评

第十二章不同形式的印刷物广告（一）

第十三章不同形式的印刷物广告（二）

第十四章不同形式的印刷物广告（三）

第十五章互动媒体广告

第十六章融媒体广告

教学内容主要涉及：1、广告设计元素的认知（第一章至第六章）；2、媒介广告设计（第七章、第八章、十二章至十六章）；3、标识与VI设计（第九章、第十章）；4、广告比赛辅导等四个模块的学习。

广告设计元素与理念的学习是解构广告作品，从广告作品自身寻找广告设计的规律，深化广告设计中每个设计元素与理念的认知，从而让学生对广告设计有更专业的认识。广告设计离不开媒介的结合，因此在课程中，随着学生对广告设计的理解，加入媒介的融合，使广告设计更具有实践意义与实践性。标识与VI设计是企业视觉形象设计的重要组成部分，因此作为独立的设计内容，使学生更能体会到企业形象设计的重要性。广告比赛的参与，能够把课堂教学与实践进行完美的结合，其实践环节会一直贯穿课程始终。四部分随着课程设置，由浅入深，循序渐进，让学生逐渐了解广告设计课程完整的课程设计理念，并从中获得实践的升华。

（二）教学方法和手段

主要采用实践教学方式，课堂讲授与实践设计相结合，引入广告实践设计案例，鼓励并引导学生进行实践广告设计及制作；引入相关广告专业比赛，在课堂中进行实践设计与操作。

对实践教学环节的要求

广告设计课程以实践设计为目的，其设计理念的学习更多要为实践设计服务，因此在整个授课环节中，都会加入实践环节，以广告比赛和应用设计促进课程实践环节与社会实践的结合，实践设计中需要熟练PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、INDESIGN等设计软件的应用，这在前期PHOTOSHOP、电脑图文设计课程中已经涉及。

对课后作业以及学生自学的要求

作业以设计广告作品为主，通过相应的广告比赛和实践设计作品，使学生熟悉设计环节，增强创意设计意识，提高实践设计能力。学生应主动多看设计类书籍和设计作品，理解设计理念，增强审美能力，并能够独立设计出相对专业的广告作品。

该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现

课程可以提高学生的实践动手能力，软件的学习能力，广告行业的理解能力，因此该课程对于学生毕业后的工作具有很强的实践作