苏教版小学语文三年级上册第一单元表格式备课.doc

第一单元 课题 培养良好的学习习惯（5） 课时数 2 第1课时 总第 1 课时 教学目标 1.使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 2、 初步了解“文房四宝”的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确使用，爱护毛笔和注意整洁的好习惯。 教学重难点 了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。 教学准备 钢笔、硬笔书法作品等。 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课。 同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。） 教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？ 二、引导写字姿势和握笔姿势 1、观察第一页插图。 （1）小学生上课时是怎样写钢笔字的？ （2）引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。 （3）教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。 2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？ 学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方和自己不满意的地方。 过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？ 三、使用和爱护钢笔 1、 看第三页六幅小图 你对钢笔的保护了解了什么？ 总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？ 四、我的十分钟 1、现场写字，生轮流参观，激发兴趣，自己动笔写。 2、练习 （1）学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字 （2）教师巡视指导 五、总结 今天我们认识了钢笔这个小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。 板书设计： 培养良好的学习习惯（5） 认真写好钢笔字 教学手记： 第一单元 课题 培养良好的学习习惯（5） 课时数 2 第2课时 总第 2 课时 教学目标 1、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的写字习惯。 2、了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 教学重难点 了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的执笔姿势和书写姿势，初步培养学生写毛笔字的良好习惯。 教学准备 毛笔、书法作品等。 教 学 过 程 二次备课 一、复习导入 1、回忆钢笔与毛笔的执笔与写字姿势。 2、学生练习，教师及时纠正。 二、观察作品，掌握写字的行款。 指导观察第2、3页上的钢笔字作品 1、抄写词语或作文时，应注意什么？ 2、讨论交流 3、小结 三、组织练习，训练学生养成习惯 1、学生练习写钢笔字。 2、教师辅导，纠正执笔方法，写字姿势。 3、说说执笔姿势和写字姿势。 四、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿 指导看图： 1．上图（1）图上是谁，他们在干什么？ 2．左下图 （1）图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？ （2）教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。 （3）请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。 3．右下图 （1）教师讲解：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，再把纸铺平开始写毛笔字 （2）教师小结 五、认识“文房四宝”，陶冶情操 1、同学们，你们认识“文房四宝”吗？看看图上左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。 2、小组轮流汇报，教师指导 （同学们观察得既正确又仔细，不过现在的人一般不用墨在砚上磨出墨汁，可直接用瓶装墨汁。） 六、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品？你看