教案人教版七年级语文《安塞腰鼓》教学实录.docx

教案人教版七年级语文《安塞腰鼓》教学实录

一、整体感知(6分钟)

开场新课。

学生朗读生字词。

老师出示标题：在文中找出直截了当描写安塞腰鼓特点的一句话。

三个学生答复。老师归纳答案：黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓。

学生齐读该句。

老师出示标题：作者在文中反复吟咏、热情赞美安塞腰鼓的一句话是哪一句话?

学生齐答：好一个安塞腰鼓!

二、分组研读(24分钟)

老师出示标题：分小组讨论，每一个“好一个安塞腰鼓”是说明安塞腰鼓好在哪里?

小组讨论，老师巡视指导。

第一小组展示：⑴小组齐读本人所研讨的段落;⑵两位学生进展分析

全班齐读该段落。

第二小组展示：先口头展示，老师进展引导、分析，学生总结进展板书。

全班学生齐读第二小组研讨的段落。

第三小组展示：小组齐读本人所研讨的段落，然后一位学生进展分析。

全班齐读该段落。

第四小组展示：学生分析，全班齐读。

老师引导追咨询，两位学生从舞姿、生命来分析。

全班分男女进展朗读。

老师进展归纳总结。

老师出示标题：你从课文结尾处的“鸡啼”中，听到了什么?

两位学生答复：希望和力量、壮阔

老师出示背景材料，加深学生对主题的理解。

三、当堂检测(10分钟)

1.老师出示标题：请你结合内容，运用排比的句式，补写几个短语或几句话。

好一个安塞腰鼓!你打出了。

2.学生黑板展示。

3.学生齐读文段。