教学中的互联网海洋生物(12年3月19日)..doc

《海洋生物》教学设计 —— 苏少版国标本实验教科书美术第10册第 11课 【教学课题】《海洋生物》 【教材分析】《海洋生物》是本册作为海洋部分的第一课，引导学生从海滩、海面走向神奇的海底，使学生对大海的认识从“单一”走向“丰富”。本课侧重用绘画等方式表现喜欢的或想象中的海洋生物。让学生学会观察，注意所要表现对象的外形特征及色彩，并能发挥自己的想象，用艺术手段大胆地表现出喜欢的或想象中的海洋生物，引发学生创作出与众不同的生物形象。让学生在畅游海底世界的同时感受美、发现美、创造美，增强学生的环境保护意识。用欣赏、谈话、讲授等教学方法，一、导入激趣谈话导人：同学们，你们喜欢大海吗？大海吗？、揭题：海底真美丽，那里生活着数不尽的海洋生物，让我们一起来认识它们吧！师板书： 海洋生物 通过观看影片，让学生从中观察和体会海洋中的奇妙景象和认识多种海洋生物，激发学生学习的兴趣便于表现它们。/v_show/id_XMjcwMTM3NDQw.html [设计意图]：通过观看，让学生从中观察和体会海洋中的奇妙景象和认识多种海洋生物，激发学生学习的兴趣/programs/view/mkkddx4FjAc/?fr=rec1（照片） （出示图一）教师你知道这是什么海洋生物吗？看起来有点凶。（鲨鱼） /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%A3%D1%F3%C9%FA%CE%EF%CD%BC%C6%ACin=4298cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=81570436068ln=1997fr=fm=fmq=1332064272140_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di74140484280objURLhttp%3A%2F%2F%2FNZeAkeN-9IRH8hCe9PmJOA%3D%3D%2F2131328523654324207.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftianwangxing_lf58%2Fblog%2Fstatic%2F135434376201002211620949%2F%3Fhaschanneladminpriv%3DtrueW749H562T9419S128TPjpg1002211620949%2F%3Fhaschanneladminpriv%3DtrueW749H562T9419S128TPjpg 这是凶猛无比的鲨鱼，号称 “海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，脑袋特别大，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。海洋中还有什么动物和鲨鱼差不多？ （出示图二）教师：你认识它吗？（认识，是蝴蝶鱼）/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%A3%D1%F3%C9%FA%CE%EF%CD%BC%C6%ACin=4298cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=81570436068ln=1997fr=fm=fmq=1332064272140_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn53-1di28125967350objURLhttp%3A%2F%2F%2F30%2F97%2F01300000169980121697976857554.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fa2_30_97_01300000169980121697976857554_jpg.html%3Fprd%3Dzhengwenye_left_neirong_tupianW400H286T8560S52TPjpg 它最特别的是什么？这是美丽的蝴蝶鱼，蝴蝶鱼又称珊瑚鱼，身体呈菱形嘴特别小，蝴蝶鱼大都色彩艳丽，全身有数目不等的纵横条纹或花色斑块，体色能随外界环境的变化而改变它们往往显示出奇异的造型和色调。 /d?query=%C8%E5%F4%DEmood=0picformat=0mode=1di=0pp=1did=2#did3 （出示图四）瞧，这是色彩艳丽的水母，水母的出现比恐龙还早，可追溯到6.5亿年前。水母的伞状体内有一种特别的腺，可以发出一氧化碳，使伞状体膨胀。而当水母遇到敌害或者在遇到大风暴的时候，就会自动将气放掉，沉入海底。海面平静后，它只需几分钟就可以生产出气体让自己膨胀并漂浮起来。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BA%A3%D1%F3%C9%FA%CE%EF%CD%BC%C6%ACin=4298cl=2lm=-1st=pn=2rn=1di=81570436068ln=1997fr=fm=fmq=1332064272