EXCEL数据排序的教学和反思.docx

PAGE 2 EXCEL数据排序的教学反思 教学设计反思 ?针对教学设计中的一些问题，我进行了进一步的反思和修改。??? ????1.教学目标 ????知识与技能：①理解excel数据排序的概念。 ??????????②理解数据清单的概念，并能区分其与工作表的 ??????????????????不同。 ??????????③理解“主要关键字”、“次要关键字”的概念。 ??????????④能用excel对数据清单进行排序的操作。掌握 ??????????????????多种排序方法。 ????2.教学重点与难点 ????重点：理解excel数据排序、数据清单、“主要关键字”、“次要关键字”的概念。认识excel?2003表格数据排序的两种方法。 ????难点：学会用excel?2003表格对数据进行排序的操作。 ????3.教学过程 ????根据本课教学内容以及本课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下： 教学环节 教学内容 教学方法 教学时间 一、新课引入 准备工具：五个乒乓球拍和五个乒乓球。进行课前小游戏，选出五名学生，五名学生进行原地拍打乒乓球的比赛，然后登记这五名学生的拍打次数。 创设问题情境，激发学习 HYPERLINK 情趣——引发探究欲望 5-8分钟 二、新课讲授 从小游戏引入新课——EXCEL的排序。讲授排序的概念和功能等基本知识。随后运用问题作为例子进行详细讲述excel排序的步骤。问题由浅入深，从简单的排序，到运用关键字进行排序。 联系实际及问题进行讲述，教师边讲边操作。 8-10分钟 三、巩固练习 教师布置学习任务，发放练习让学生对以上的知识点进行实际操作，时间为5-10分钟。问题顺序由浅入深，前两题为以上讲课的重要知识点，操作的方法大同小异，主要是让学生掌握其方法。最后一题为探究题，目的让学生自主探究，并为下一个知识点做导引。 运用“任务驱动法”进行教学活动，让学生在完成任务时加深对知识点的理解和掌握。同时也留出空白，放手让学生自主探究。 8-10分钟 四、学生演示 练习完毕，教师选两个学生对布置的练习进行操作，并指正错误，或者表扬，注意提醒学生容易出错的地方。探究题可以提问一下做得比较优秀的学生，讲出其操作方法。 学生演示可以暴露一般学生容易出错或做得相对较好的地方。教师以此作为突破点进行讲解。 10分钟 五、探究学习 教师对探究题做出两种解题方法，一种结合本堂课的知识点进行解题，另外一种方法可以通过问题制造悬念，为下堂课的学习做铺垫。 结合多种方法进行讲解，生动形象，也能引起学生兴趣和注意。 8分钟 六、课堂小结 教师对本堂课的知识点进行总结。布置作业等。 ? 3分钟 ? （二）?教学过程反思 1.?学生演示：这里可以通过运用多种评价方式，比如：学生自评，互评等方式。 2.?探究学习：本节课的教学应该着重讲解排序的方法，rank函数可以作为下节课的铺垫，不必多说。 （三）?存在问题反思 ????1.时间掌控：因为后期教学设计出现了一些问题，Rank函数的知识点的设计不当导致后面的教学时间不够，这个需要改进。减少对Rank函数知识点的讲解，把陈述知识点转变为设置悬念为下节课做铺垫，争取多一点时间做本节课的小结。 ????2.课堂评价方式：本节课的教学评价主要是教师评价学生。教师用适当有效的表扬或委婉含蓄的批评对学生进行评价。除此之外，我还可以采用多元化的课堂教学评价。例如：通过积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信，而且还可以引导学生互评，促进合作，共同发展。 ????3.教师语言：本节课我在教师语言上规范、流畅、简练，但是缺少激情，语言上少了一份抑扬顿挫，富有感情的教授才能引起学生们的兴趣。 （四）?改进措施反思 1.教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。 2.提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力，增添情感让教学活动更富激情。平时要多听优秀教师的课、多学、多练。 经过这次课堂教学的反思，我在教学设计，和教学语言方面得到提高，在今后的教学工作中，将会根据教学目标进行合理创新的教学设计，进而开展生动有趣的教学活动，保证教学过程质和量的提高。