I如何备好一节美术课1.doc

怎样备好一节美术课 ????????????? 我们的生活快速发展，经济文化不断繁荣，在这样一个时代，美术教育必须深入现实生活，适应社会发展的需要，因为美术教育对发展素质教育，情感教育起到了举足轻重的作用，美术教育是整个审美教育的重要组成部分，通过美术课的教学工作，提高学生的美学素养，丰富文化知识，艺术想象力。美术教学成败的关键在课堂教学。课堂教学对学生学习态度的形成具有最直接的作用，因此教师的因素就成为最关键的因素，教师的语言、教师的教育理念、课堂活动设计都对学生的兴趣、动机、和认识水平产生直接的影响。 教师应在课堂教学中努力实现以学生为主体，给予学生选择的机会、创造的机会，充分发挥学生的自主性和能动性。要做到这一点，课前的备课就显得尤为重要。??? 传统备课的主要存在以下问题：过分强调教师作用，忽视学生能力的培养；强调教学的预设性，忽视教学的生成性；强调知识传授，忽视激发情感；强调机械操练，忽视综合运用；强调学科本位，忽视课程整合。因此，新课程理念下的备课对我们提出了新的要求，要求我们备课应体现预设与生成的统一；体现尊重差异性；体现生活化；体现课程资源整合；体现教学方式与学习方式转变。为达到以上要求，我们应该跳出学科教学，站在教育的高度，加强协作备课；对学生所学的内容可能达到的程度有一个预期的展望，将其蕴含在教案中，随时把握学生的情况；同时在教学后寻找教学预设与教学效果的差异所在，寻找自己的教学与他人评价的结合点，寻找教学实际效果与重新设计的生长点，寻找新设计的可行性与学生能力发展的融合点。??? 备课应首先把握和理解教材，备课一般经历以下过程：??? 一、分析教材和学生 ??? 二、确定学生学习内容（明确课型：内容、表现、学科融合）??? 三、确定教学目标 ??? 四、确定教学过程和设计教学方法（写教案）??? 五、实施教学设计（上课）??? 六、总结、反思教学过程??? 要备好一节课需把好每一个过程：??? 一、分析教材和学生 ??? 分析组织教材的基本要求是：学习《美术课程标准》明确教学目的，领会教材编写意图；分析教材的系统体系，明确各部分在整个教材中的地位与前后联系；分析教材的重点、难点及其内容的组织结构，分析教材中涉及到的语言点在日常生活中所应用的情境，根据学生的认知特点及教学条件等灵活地处理教材。??? 学生的发展是美术课程的出发点和归宿。美术课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下建构知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野的过程。因此，要想在教学中创造性地使用教材，必须分析学生的需求与发展，使两者统一起来，确定学生学习内容。??? 二、确定学生学习内容 ??? “教师要善于结合实际教学需要，灵活地或有创造性的使用教材，对教材内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍和调整。”《美术课程标准》。??? 1、确定学生学习内容可依据教材和依据学生的学习能力；??? 2、如何确定学生的学习内容??? 1）明确学生最基本的美术知识是什么。 ??? 2）明确需要不需要。??? 3）明确教材的知识体系。??? 4）明确初中学生美术学习的特点。??? 三、确定教学目标??? 1、教学目标的表述。??? 目标是教师学生通过课堂学习可以达到的最终结果（学生的学习结果）。教学目标的表述应该是具体和明确的。??? 《美术课程标准》中明确提出：基础阶段美术课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。我们在确定每一节课的教学目标时，首先思考的是，通过本节的学习，学生能做什么事，在目标表示时用“能……”开头。??? 2、确定教学目标的方面。??? 知识目标、能力目标、情感目标、学习策略、文化意识等。??? 知识目标：所涉及的是学生的学习内容，以及对知识的理解能力和技能的形成等方面的目标。??? 能力目标：在美术教学中，能力目标涉及的是学生言语技能。就是能用美术做什么事情。??? 情感目标：按照课标的要求，所涉及的是学生学习策略、情感态度、文化意识三方面的目标。例如：能够在课堂活动的过程中学会思考如何更好地安排作息时间；能够了解中西方主要节日及其文化背景；能够激发学生热爱父母的情感；通过小组活动，能够培养与他人合作的意识，感知与他人合作的方法；通过学习故事，能够懂得做事时自己要有主见，要会合理安排自己放学后的时间等。? ??? 3、确定教学目标的依据??? 1）美术课程的总目标；??? 2）教材中需要学生对规定知识学到怎样的程度；??? 3）学生的年龄特点；??? 4）新旧知识的联系；??? 5）学生能用所学语言做什么事（生活中的真实事情和课堂上的学习事情。）关于教学目标可