13.2动量守恒定律的应用.ppt

* 动量守恒定律的应用 ”人船模型”的方法探究 欢迎领导们光临指导！ 教学目标： 一、知识与技能： 1、理解并掌握“人船模型”的特点。 2、探究“人船模型”的分析方法。 二、过程与方法： 在对“人船模型”的探究中，感受图示、归纳推理等科学方法 三、情感、态度与价值观： 1、在共同的探究过程中，体验合作，乐于合作。 2、通过了解相关科学成就，激发爱国主义情感和对科学的热爱 【例1】 质量为m的人站在质量为M，长为L的静止小船的右端，小船的左端靠在岸边。当他向左走到船的左端时，船左端离岸多远？ 思考探究: 1、人和船组成的系统是否满足动量守恒怎么表示？ 2、人和船的位移关系如何找到？ 点 拨： 1、“人船模型”满足动量守恒定律，注意其数学表达式的书写。 2、解决“人船模型”的方法：确定初末状态的系统内物体的位置，并找出物体间的位移关系。 拓展1、如图：载人气球原静止在高h的空中，气球下悬一轻绳梯，气球质量M，人质量m。若人想沿绳梯安全下到地面，绳梯至少多长？ h 思考探究： 1、人和气球组成的系统动量是否守恒 2、人安全着地的条件是什么？ 4、如图所示，一质量为ml的半圆槽体A，A槽内外皆光滑，将A置于光滑水平面上，槽半径为R。现有一质量为m2的光滑小球B由静止沿槽顶滑下，设A和B均为弹性体，且不计空气阻力，求槽体A向一侧滑动的最大距离。 小结： 1、明确”人船模型“满足动量守恒定律。 2、掌握”人船模型“的解题思路和方法。 1、如图所示，AB为一光滑水平横杆，杆上套一质量为M的小圆环，环上系一长为L质量不计的细绳，绳的另一端拴一质量为m的小球，现将绳拉直，且与AB平行，由静止释放小球，则当线绳与A B成θ角时，圆环移动的距离是多少？ 3、如图所示：质量为M的圆弧轨道静止于光滑水平面上，轨道半径为R，今把质量为m的小球自轨道左侧最高处静止释放，小球滑至最低点时，求小球和轨道相对于地面各自滑行的距离？ m M x y m M *