6我参与 我奉献 第三课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx
6我参与我奉献第三课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：6我参与我奉献第三课时
2.教学年级和班级：五年级下册
3.授课时间：2023年11月7日星期二第2节
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生参与社区活动的积极性和责任感。
2.提升学生团队合作能力和解决问题的能力。
3.增强学生尊重他人、关爱社会的情感态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-重点理解“我参与”和“我奉献”的意义，即认识到每个学生都是社区和集体的一份子，通过参与活动贡献自己的力量。
-重点掌握参与社区活动的步骤和方法，包括如何提出建议、如何分工合作、如何完成任务等。
-重点学习如何将个人兴趣与社区需求相结合，进行有意义的社区服务。
2.教学难点：
-难点在于引导学生认识到个人行为对社区的影响，并激发他们主动参与的意愿。
-难点在于帮助学生克服在团队合作中可能遇到的沟通障碍和协作难题。
-难点在于指导学生如何在社区活动中体现尊重他人、关爱社会的价值观，以及如何在活动中自我管理，保持积极态度。
四、教学方法与手段
1.教学方法：
-运用讲授法，结合案例和故事，生动讲解社区参与的重要性。
-采用讨论法，引导学生就社区活动的话题进行小组讨论，激发思维。
-实施角色扮演，让学生体验不同角色在社区活动中的责任和作用。
2.教学手段：
-利用多媒体展示社区服务实例，增强学生的直观感受。
-运用互动软件，通过游戏和模拟活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
-制作PPT，清晰展示课程内容，便于学生理解和记忆。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“社区参与的重要性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么参与社区活动对个人和社会有益？”、“如何找到适合自己的社区活动？”等。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社区参与的概念和意义。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解社区参与的重要性，为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放社区服务者的故事视频，引出“我参与我奉献”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解社区参与的具体步骤和技巧，结合实例如“如何策划一次社区清洁活动”。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习资料讨论如何参与社区服务。
解答疑问：针对学生在小组讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社区参与的具体操作。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握社区参与的方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解社区参与的方法和技巧，掌握如何有效地参与社区服务。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置“设计一次社区服务活动”的作业，要求学生结合所学知识和社区实际情况进行设计。
提供拓展资源：提供社区服务相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成作业，设计出具体的社区服务活动方案。
拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多的社区服务案例和技巧。
反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的社区参与知识和技能。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-社区服务案例集：收集整理不同类型的社区服务案例，如环保活动、社区清洁、老人