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第14周第1次课教案.doc
第 14周 第1次课教案
班级：初 班 任课教师：实习教师
指导教师:
教
学
目
标
1、认知目标：初步了解三级跳远方法和规则。
2、技能目标：学生尝试三级蛙跳方法；在节奏感、协调性、灵敏性和创造性思维有所提高。
3、社会适应目标：通过练习增强自信心，超越自我，调节情绪和提高自己的社交能力，与同伴愉快地配合，建立个人与群体、社会间和大自然的和谐关系，培养团结友爱的集体主义精神。
教学
内容
三级蛙跳方
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第14周第2次课教案.doc
第 14周 第2次课教案
班级：初 班 任课教师：实习教师
第3次课 指导教师:
教
学
目
标
1、认知目标：初步了解原地三级蛙跳方法和规则。
2、技能目标：学生尝试三级蛙跳方法；在节奏感、协调性、灵敏性和创造性思维有所提高。
3、社会适应目标：通过练习增强自信心，超越自我，调节情绪和提高自己的社交能力，与同伴愉快地配合，建立个人与群体、社会间和大自然的和谐关系，培养团结友爱的集体主义精神。
教学
内容
-
电工技术_第14次课.docx
电工技术_第14次课
在电工技术的学习旅程中，我们迎来了第14次课，这次我们将深入探讨电路的故障诊断与维修。电路故障诊断是电工日常工作中至关重要的一部分，它不仅要求我们具备扎实的理论知识，还需要丰富的实践经验和敏锐的洞察力。
我们要明白电路故障的多样性。电路故障可能是由于元器件损坏、连接不良、电源问题或设计缺陷等多种原因造成的。因此，我们需要掌握一系列的诊断方法，如观察法、测量法、替换法等，以便能够迅速而准确地定位故障。
我们还将讨论一些常见的电路故障及其解决方案。例如，短路和断路是电路中最常见的两种故障，我们需要了解它们的成因，并掌握相应的修复技巧。对于更复杂的故障，如电路的过载和保护电路失
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第14次课备份和还原.ppt
;维护Active Directory数据库;维护Active Directory数据库;维护Active Directory数据库介绍;修改Active Directory数据的过程;修改Active Directory数据库的过程;垃圾收集处理;备份 Active Directory;执行预备任务;系统状态数据;备份系统状态数据;还原Active Directory;多媒体演示: Active Directory 还原方法;如何进行主要还原Primary Restore;如何进行普通还原Normal Restore;如何进行授权还原Authoritative Restore;做法： 还原
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[整理]第22次课.doc
初三年级 第 十一 周 第 22次课
教
材
复习正面双手垫球
游戏：滚球接力赛
难点：动作准确、协调不僵硬，
重点：伸臂插球下、击球部位准，双臂夹紧前臂垫
教学目标
知识目标：学生能掌握正面双手垫球技术
能力目标：进一步改进击球技术动作。通过游戏练习，提高学生动作的协调性，发展学生力量、灵敏等素质。
情感目标：培养学生克服困难的意志品质和团结一致的集体主义精神。
教学过程
教学内容
教 师 活 动
时间
学 生 活 动
练习次数
教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。
体育委员带领全班同学按约定地点集合，检查到班人数并向老师汇报出勤情况。
开
始
部
分
一
课
堂
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[整理]第12次课.doc
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第14次课 20090112(功率电路).ppt
电压放大电路与功率放大电路的区别 OCL电路主要性能指标小结 衡量稳压电路的性能指标 作 业 ： VO=VI -VCE， VO由反馈网络取样，并经放大电路(A)放大后去控制调整管T的基极电压，从而改变调整管T的VCE。 如把串联稳压电路看作反馈放大器(输入为VREF，输出为VO)，则这种电路属于电压串联负反馈 。 稳压系数 Sr 指输出电压的变化量与输入电压的变化量之比， Sr远小于1。显然，Sr越小，稳压电路的性能越好。 输出内阻Ro Ro含义与放大电路Ro相似，通常在零点几欧姆以下。 Ro越小，则负载特性越好。 稳压电路输出电压的变化主要由输入电压变化和负载变化引起的。 一、 三端固
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第14次课航空管理祥解.ppt
交通运输工程学 大连交通大学 交通工程教研室 航空运输管理和空中交通管制 第一节 空域管理和空中交通流量控制 一、空域管理 空域管理的原则是： 充分满足交通需求的增长，充分利用空域资源，尽可能满足商业运输、通用航空、军事飞行三类用户的基本要求 尽量减少对空域使用的限制和妨碍，使飞机能沿其最有利的路线飞行，并保证其与其他飞机之间的安全间隔 空域管理 为了在我国广阔的空间对航空运输飞行的飞机能提供及时、有效的管制服务、飞行情报服务和告警服务，防止飞机空中相撞和与地面障碍物相撞，保证飞行安全，促使空中交通有秩序地运行，必须进行空域管理。 原则： 满足需求的增长，充分利用空域资源； 尽量减少对空域使
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医学影像学第14次课.ppt
（二）脑外伤
影像学表现
1、脑挫裂伤
指脑膜、脑与血管撕裂。为
脑实质内散在出血灶、静脉
郁血、脑水肿与脑肿胀。
①CT检查：低密度脑水肿
区内散在斑点状高密度出血
灶伴占位效应。
②MRI检查：脑水肿在T1WI
为低信号，T2WI为高信号。
出血的信号与时间有关。
2、脑内血肿
（1）CT检查：受力点或
对冲部位类圆形高密度影，
边缘清楚。
（2）MRI检查：急性期
T1WI等信号，T2WI为稍
低信号。亚急性期与慢性
期均为高信号。
3、硬膜外血肿
多为硬膜血管损伤引起。
CT：颅内板下方梭形或半月
形高密度影，多位于骨折处，
不跨越颅缝，表面光滑。
4、硬膜下血肿
多为静脉窦或桥静脉
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第12、13、14次课 定时计数器.ppt
4.6 定时计数器 定时计数器作为51系列单片机的基本结构单元，主要完成以单片机为核心的测控系统中常常需要的定时或延时控制。当需要对外界事件进行计数时，也是由计数器来完成的，及单片机的定时计数器具有定时和计数的双重功能。 定时计数器实质是计数器，脉冲每一次下降沿，计数寄存器数值将加1。计数的脉冲如果来源于单片机内部的机器周期脉冲，由于其周期准确，脉冲的多少能够反映时间的长短，这时的定时计数器称为定时器，工作在定时状态；计数的脉冲如果来源于单片机外部的指定引脚（P3.3、P3.4），由于其脉冲周期一般不需要准确，只是为了统计事件脉冲的个数多少，这时的定时计数器称为计数器，工
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八年级第14次课教案.doc
江北初级中学体育教案------教师：肖朝峰
周次：第 14周 课时：一课时
教材
1、篮球 2、素质练习
重点
蹬地转时保持重心的稳定与平衡。
难点
手拍球的部位和球落地距身体的距离。
教
学
目
标
认知目标：学生能知道什么是跨步、转身，并知道跨步和转身的做法，知道变方向运球时右手按拍球的右侧方。
技能目标: 学生能做到转身时以中枢脚前脚掌为轴转动，学生能在慢跑运球中交替运球，做到体前变向。
情感目标：学生能认真听教师的讲解，看示范，并愿意按照教师的在求做练习。
教学
过程
教学
内容
教 师 活 动
时
间
学 生 活 动
练习次数
准
备
部
分
一
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九年级体育 第14周 第27次课说课稿.docx
九年级体育第14周第27次课说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级体育第14周第27次课说课稿
设计思路
本节课以九年级体育课程内容为基础，结合学生身心发展特点，设计了一系列富有趣味性、挑战性和实用性的体育活动。课程重点围绕篮球基本技能训练展开，包括运球、传球、投篮等，旨在提高学生的篮球技能水平，增强团队协作意识。同时，通过比赛形式检验学生的学习成果，激发学生运动兴趣，培养良好的体育锻炼习惯。
核心素养目标
1.增强学生体育运动的兴趣，培养自觉锻炼的习惯。
2.提升学生的篮球技能，强化运动实践能力。
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牛博士机械制造基础第14次课.ppt
第四节 机械加工表面质量 一、概述 二、表面质量对零件使用性能的影响 三、机械加工表面的粗糙度及其影响因素 四、机械加工后表面物理力学性能的变化 五、控制加工表面质量的途径 二、表面质量对零件使用性能的影响 1.表面质量对零件耐磨性的影响 2. 表面质量对零件疲劳强度的影响 3.表面质量对零件抗腐蚀性能的影响 4.表面质量对配合质量的影响 5.其他影响 （5）材料的硬度、冷却润滑液的选择与净化、轴向进给速度等 当冷塑性变形占主导地位时，表面层产生残余压应力；当热塑性变形占主导地位时，表面层产生残余拉应力。 磨削时一般因磨削热较高，常以相变和热塑
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九年级体育 第14周 第28次课教学实录.docx
九年级体育第14周第28次课教学实录
主备人
备课成员
教学内容
教材：人教版《体育与健康》九年级
内容：第14周第28次课，主要进行篮球基本技术的教学，包括运球、传球和投篮等基本动作。通过练习和比赛，提高学生的篮球技能和团队合作能力。
核心素养目标
培养学生健康第一的体育意识，提升运动技能，强化规则意识，发展团队协作精神。通过篮球基本技术的学习，提高学生身体协调性、灵活性和反应速度，培养良好的运动习惯和健康生活方式。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点明确篮球基本技术的正确动作要领，如正确运球姿势、传球手法和投篮技巧。
-举例：学生在运球时需掌握低手、高手、体侧和背后运球的技巧，传球时需
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互换性与技术测量第14次课介绍.ppt
页码 教材P270～P271 题号 小题号 备注 1. 请在作业本上作答，并于一周内上交！ 2. 3. 4. 课后练习： 齿轮副中心距偏差△fa是指在箱体两侧轴承跨距L的范围内，齿轮副两条轴线之间的实际距离（实际中心距）与公称中心距a之差。图样上标注公称中心距及其上、下偏差（±fa）：a±fa。fa的数值按齿轮精度等级可查表选用。中心距偏差的合格条件是它在中心距极限偏差范围内（－fa≤ △fa ≤＋ fa ）。 1.齿轮副中心距极限偏差 任务五：齿轮副的误差及公差 测量齿轮副两条轴线之间的平行度误差时，应根据两对轴承的跨距L，选取跨距较大的那条轴线作为基准轴线；如果两对轴承的跨