全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第四节2.《用“自选图形”制作插图》说课稿.docx
全国粤教版信息技术七年级上册第二单元第四节2.《用“自选图形”制作插图》说课稿
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《用“自选图形”制作插图》
2.教学年级和班级：全国粤教版信息技术七年级上册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课将引导学生学习使用Word中的自选图形功能，通过实际操作，让学生掌握插入、编辑和美化自选图形的方法，从而提高信息技术应用能力，培养学生的创新意识和审美能力。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际操作中掌握基本技能。
二、核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息和利用信息解决问题的能力。
2.信息处理能力：通过使用自选图形进行插图制作，提高学生的信息处理与整合能力。
3.创新思维：鼓励学生在插图制作过程中发挥创意，培养创新意识和创造力。
4.审美鉴赏：引导学生认识美的标准，提升对图形美感的鉴赏能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.掌握自选图形的插入和基本编辑方法。
2.学会调整图形的大小、颜色和形状。
难点：
1.美化自选图形，包括填充效果、线条样式和阴影等高级设置。
2.在实际操作中灵活运用自选图形进行创意设计。
解决办法：
1.通过示范操作，引导学生逐步学习自选图形的基本编辑技巧，确保学生能够熟练掌握插入和编辑方法。
2.采用案例教学，展示美化自选图形的多种效果，让学生通过模仿和实践来突破难点。
3.设计实践环节，让学生在教师的指导下完成创意插图作品，以实际操作来巩固所学知识，提高灵活运用能力。
4.鼓励学生相互交流、合作学习，通过小组讨论和分享，共同解决学习中遇到的问题。
四、教学资源准备
1.教材：粤教版信息技术七年级上册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备Word软件操作教学视频、自选图形示例图片。
3.实验器材：计算机、投影仪、白板。
4.教室布置：设置小组工作区，确保学生能分组进行实践操作。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对用“自选图形”制作插图的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们在Word文档中看到过漂亮的插图吗？你们知道这些插图是怎么来的吗？”
-展示一些用自选图形制作的插图实例，让学生初步感受插图的美观和实用性。
-简短介绍自选图形的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.自选图形基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解自选图形的基本概念、组成部分和编辑方法。
过程：
-讲解自选图形的定义，包括其主要类型和特点。
-详细介绍自选图形的插入方法、基本编辑技巧（如调整大小、旋转、翻转等）。
-使用屏幕投影和实际操作演示，帮助学生理解自选图形的编辑过程。
3.自选图形案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解自选图形的编辑和应用。
过程：
-选择几个典型的自选图形案例进行分析，如简单的图形组合、复杂图形的编辑等。
-详细介绍每个案例的制作步骤、技巧和注意事项，让学生全面了解自选图形的多样性。
-引导学生思考如何将自选图形应用于实际文档中，以提高文档的美观度和可读性。
-小组讨论：让学生分组讨论自选图形在文档设计中的应用，并提出创新性的设计想法。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个自选图形设计的主题进行深入讨论。
-小组内讨论该主题的设计思路、可能遇到的难题以及解决方法。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自选图形应用的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、实际操作演示等。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调自选图形在实际应用中的重要性。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括自选图形的插入、编辑和实际应用案例。
-强调自选图形在文档设计和信息表达中的作用，鼓励学生在日常学习和生活中尝试使用。
-布置课后作业：让学生使用自选图形制作一份个人简介或故事插图，以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《信息技术应用与实践》中关于图形图像处理的章节，了解更多关于图形编辑的技巧和应用。
-《Word高级应用指南》一书，深入探讨Word中的图形和图片处理功能，包括图形的组合、样式设置等。
-《创意插图设计基础》一书，提供丰富的插图设计案例和灵