对外汉语初级语音4教程.pptx
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语音课;生母;韵母;第3声变调;轻声;“不”的变调;;;;;;;;;;
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语音课
2015年10月5日
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对外汉语教学语音.doc
范文 范例 指导 学习
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一、语音常识
（一）语音的“三性”（物理属性、生理属性和社会属性）
1、语音的物理属性（语音四要素）
物体振动就会产生声波。语音也是一种声波，一般通过空气来传播。
1）音高：声音的高低，决定于发音体振动的快慢。如汉语的声调、语调。
2）音强：声音的强弱，决定于发音体振动幅度的大小。如汉语普通话的轻声。
3）音长：声音的长短，决定于发音体振动时间的久暂。如英语的beef、big。
4）音色：跟发音体、发音方法、
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语音及语音教学专题;汉语语音知识简介 ;;普通话有二十一个辅音声母和零声母。
所谓辅音一般来说都是靠阻碍发出的音，发音是气流从肺部出来，声带可以振动也可以不振动，通过口腔时会受到一定的阻碍。
辅音的性质由以下两方面来决定：
一是发音部位，即决定于发音器官的活动部分和固定接触的部位。
二是发音方法，即发音器官的活动部分和固定部分接触时阻碍气流的方法。
;;发音部位图;; 按发音部位，普通话声母可分为双唇音、齿唇音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音七类。 ;;按发音方法，普通话声母可以分为五类;根据发音时声带是否颤动和除去阻碍时气流是否强烈这两种方法来决定辅音的性质;普
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（三）声调第62页，共90页，星期日，2025年，2月5日近年来流行的区别特征理论对声调教学可能有更大的启发作用。如果按照区别特征理论把普通话阴平特征定为高，阳平定为升，上声定为低，去声定为降，在声调教学中就可以只用四个特征分辨四个调类。（孟柱亿）为了提高语音教学的效率，可以先从声调入手，再教元音和辅音。声调是学生母语中不存在的发音因素，有必要从一开始就让他们注意音高的区别。先用m、ng之类的音闭着嘴练习四种声调，然后用a、i、u等容易发的元音进行学习。第63页，共90页，星期日，2025年，2月5日（十三）分辨法：练习一般分为可以采用下面的练习方式：分辨：教师读或者听录音，由学生来辨音。填空
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对外汉语教学第十三讲Chapter 13
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对外汉语初级课件演讲人：日期：
目录CONTENTS01汉语拼音基础教学02实用口语与日常用语03教材与课程结构介绍04教学工具与互动方法05文化融入与扩展学习06评估与反馈机制
01汉语拼音基础教学
ɑ发音时，口张大，舌位低，声带振动。例如“啊”、“爸”。o发音时，口半开，舌位半高，声带振动。例如“喔”、“播”。e发音时，口半闭，舌位高低介于ɑ和i之间，声带振动。例如“鹅”、“歌”。i发音时，口微开，舌位高，声带振动。例如“衣”、“鸡”。u发音时，口成圆形，舌位高且后缩，声带振动。例如“乌”、“路”。ü发音时，口成扁圆形，舌位高且前伸，声带振动。例如“鱼”、“雨”。单韵母学习（ɑ、o、e、i
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我们一起去商店买东西;一、生词;二 、句子
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即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao,标在a上,没有a，但有o或e的，标在o或e上。如lou标在o上,lei标在e上,i和u并列时，标在后面。比如liu,标在u上，gui,标在i上,单个的韵母，当然就标它上面了形近字母：b—d—p—q：这几个声母都是由一竖和一个半圆组成的，只是半圆所在的位置不一样，最容易混淆。可以结合一些顺口溜帮助记忆，比如：像个6字bbb，9字反写ppp，6字反写ddd，像个9字qqq。或是b和d对面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d……还可以让孩子动手用小棒和半圆拼一拼，摆一摆，在游戏中加深印象。01小ü有礼貌，05去掉两点还读ü。04小ü见大y，02见了jqx，03要