医学研究数据管理与统计分析3SPSS软件应用二课件.ppt

* SPSS软件应用（二） 医学研究数据管理与分析 * 常用命令： 描述统计 比较均值 一般线性模型 相关 回归 非参数检验 生存分析 SPSS统计分析模块 统计描述 统计推断 * 统计资料的描述 指标描述 集中位置：算术均数、几何均数、中位数、百分位数 离散程度：极差、标准差、方差、四分位数间距 图形描述 频数分布图 趋势图…… 计量资料 集中趋势的描述 算术均数 几何均数 中位数 百分位数 * 计量资料 * 极差 /全距 (range) 四分位数间距 (inter-quartile range) 方差 (variance) 标准差 SD (standard deviation) 变异系数 CV (coefficient of variation) 描述离散程度的指标: 计量资料 * 基本描述统计分析 SPSS 的许多模块均可以完成统计描述的任务。除了各种可以用于统计推断的过程会附带进行相关的统计描述外， SPSS还专门提供了几个用于统计描述的过程，均集中在描述统计子菜单中。 常用命令 * 频率 requencies… 能计算各种百分位数，描述数据的分布特征，既可以描述连续性变量，又可以描述分类变量 是否显示频数表 集中趋势 百分位数 离散趋势 正态检验 * 结果输出窗口 中文显示不正确，可在编辑选项中修改字体。 * 可以调整SPSS结果中表格的输出格式如是否需竖线、是否三线表等编辑选项 * 描述 Descriptives… 类似 频率 过程 可描述的统计指标与“频率”命令有些不同 * 探索 Explore… 判断有无离群点或极端值 提示数据转换方法 了解组间差异的特征 给出统计量、正态检验和描述性统计图，包括茎叶图、直方图及箱图 该过程用于对连续性资料分布状况不清楚时的探索性分析，可以计算许多描述统计量，给出各种统计图，并进行简单的参数估计 * 探索 Explore… 需分析的变量，可选1个或多个 分组变量。如有多个分组变量，则分别分组描述 记录标签，如ID编号，可不填 仅统计图 仅统计描述 * 缺失值处理 绘制图形 描述统计量 * 探索 Explore… 最大、最小极端值 一般描述 百分位数：5%、25%、50%、75%、90%、95% * 探索 Explore… 茎叶图 直方图 正态检验图 探索过程不仅具有统计描述的功能，还能绘制统计图 散布－层次图；组间方差齐性检验，如未指定分组变量，该选项无效 * Exercise: (1)对example.sav中研究对象的身高分布进行描述，填写下表 (2)仅分析男性 (3)按男女性分别描述 变量 合计 男 女 变量 合计 男 女 调查人数 标准差 均数 　 最小值 　 中位数 　 最大值 　 众数 　 极差 　 　 　 10%位数 　 思考一下有几种方法？ 分类变量的描述 率 比 构成比 病例（%） 对照（%） 不吸烟 100（10） 500（50） 吸烟 900（90） 500（50） * 例如：对于分类变量，我们常用这种R*C表格表示，这在SPSS中如何实现呢？ * 交叉表Crosstabs… 行 列 分层变量 交叉表，是分类资料统计分析常用的命令之一，不仅具有描述功能，还可以进行卡方检验、精确检验、分层分析等 * 如何在格子中显示百分比呢？ 可以点击在“编辑〉选项”更改显示变量名还是标签；显示变量标签的真实值还是标签值？ * 统计构成比 * Exercise 例：对example.sav中男性与女性文化程度的差异列表进行描述 性别 小学或以下（%） 初中或以上（%） 男 女 * Exercise 例：example.sav，按性别分层，对文化程度与是否肥胖列表进行描述 性别 文化程度 正常 BMI25 超重 25=BMI30 肥胖 BMI=30 男 小学或小学以下 初中或初中以上 女 小学或小学以下 初中或初中以上 * * * * 用于进行连续性变量一般性的统计描述。相对于Frequencies过程而言，不能绘制统计图，所计算的统计量也较少，但使用频率却是最高的。 * * 一般来说，当样本量≤2000 时（7≤n≤2000），一般参考Shapiro-Wilk 检验（W检验）的结果。当样本量2000 时，可参考Kolmogorov-Smirnov 检验（K-S 检验，D 检验）的结果。 * * * * 用于进行连续性变量一般性的统计描述。相对于Frequencies过程而言，不能绘制统计图，所计算的统计量也较少，但使用频率却是最高的。 * * 一般来说，当样