核心素养视角下的高中历史教学探究-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

谈高中历史教学中“史料实证”核心素养的培养-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期教改窑教研小学语文教学和班主任管理的有效结合研究韩德营渊山东省泰安市宁阳县东疏镇第二小学山东泰安 271000冤揖摘要铱小学语文教学在班主任管理中具有非常重要的作用和意义遥在实际应用中袁它可以有效提高班主任的工作效率袁对此本文重点研究了小学的语文教学遥探索了如何有效地将小学语文教学与班主任管

2023-02-08 约6.93千字 2页立即下载

初中历史教学对历史核心素养的解读-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期教改窑教研种非常重要的能力遥引导学生主动参与学习活动袁积极开展自学生有帮助袁也对评价者本身有很大的帮助袁因为他学会了倾我评价袁是培养学生自我意识和自主学习能力的重要途径袁是听袁学会了辨别袁这是一种很重要的能力遥促进学生实现真正的自主学习袁达到野教是为了不教冶的境界而让课堂焕发生命活力袁一名教师应以一种全新的视角袁摒采用的重要手段袁这比老师的千叮咛万嘱咐要好得多遥弃成

2023-02-11 约3.47千字 1页立即下载

高中历史教学中学生核心素养的培养-来源：课程教育研究（第2018019期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第19期教改窑教研 高中历史教学中学生核心素养的培养王键渊福建省平潭第一中学福建平潭 350400冤揖摘要铱核心素养是指每个学生应该具备的能力袁这种能力体现在对学生终身发展和社会发展的必备的品格和能力袁各个学段的学生及学科都有相应的核心素养要求遥野核心素养冶是促进高中生综合素质发

2023-02-09 约7.05千字 2页立即下载

核心素养下小学数学高效课堂的探究-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期力看作是重点遥数学思维能力的培养是一个系统化的过程袁教学生的认知结构袁进而选择合适的教学方式遥以多元化的教学 师要注重知识的转化方式袁为学生创造一个更有想象力的空模式袁构建一个生活化的微课集袁通过组织数学活动袁来激发学间袁让他们对于事物的认知更加清晰遥所以袁小学教育工作者在生思维的连续性袁为之后的教学提供保障遥数学教学中袁明白培养学生的思维是非常重要的袁这样才能推例如袁在分数应用题的教学中袁一瓶油有

2023-02-12 约7.42千字 2页立即下载

英语学科核心素养下初中英语教学发展-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期外语窑外文英语学科核心素养下初中英语教学发展胡美芹渊南京航空航天大学附属初级中学江苏南京 210000冤揖摘要铱发展学生核心素养袁是落实立德树人根本任务的重要举措袁是为学生培养今后生存所需的必备品格与关键能力的重要途径遥在初中英语学科中袁学生核心素养分为语言能力尧文化品格尧思维品质与

2023-02-11 约3.85千字 1页立即下载

数学教学中培养学生的核心素养-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期数学教学中培养学生的核心素养 张娟渊山东省东营市利津县第二实验学校山东东营 257400冤揖摘要铱数学教学中袁数学核心素养的培养与提升袁是基于学生的年龄特点开展的遥要想培养与提升学生的数学核心素养袁必须立足于课堂教学袁立足于教学实践袁在积累丰富活动经验袁渗透数学思想方法的基础上培

2023-02-11 约7.1千字 2页立即下载

核心素养视角下小学美术教学探究-来源：课程教育研究（第2018019期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第19期体育窑美育 核心素养视角下小学美术教学探究 许秀萍渊福建省泉州台商投资区洛阳中心小学福建泉州 362000冤揖摘要铱本文作者对于当前教育界热议的美术核心素养的话题作了一番研究袁以下袁仅根据自己的理解和实践袁论述一下如何在小学美术教学中培养学生的核心素养袁纯属一家之言袁有任何不足之处袁还

2023-02-10 约3.88千字 1页立即下载

基于核心素养视角下小学篮球教学策略探究-来源：课程教育研究（第2018039期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 体育窑美育 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第39期今的美术教育拥有更多的设施和资源遥比如情景教育的开展袁渊三冤采取多方合作的方式建设并共享教育设施和资源要求学生在特定的环境中以代入式的学习方式融入情景进行由于城市化进程的推进袁在很多地区教育用地都非常紧学习袁而绝大多数小学缺乏固定的非教室内的场地来进行教张袁一些地区可谓野寸土寸金冶遥在这种背景下袁要求每个学校都学遥而仅仅一个教室或者一个多媒体袁无法满足情景教育所需建

2023-02-07 约7.12千字 2页立即下载

高中数学教育教学中游戏教学法的运用探究-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期心素养培养过程中袁应该将学生的创新思维能力培养作为核心如在叶分一分与除法曳中袁我设计了野分物游戏冶袁出示课件袁两只教学目标之一袁这就要求小学数学教师在指导教学活动的过程小猴子分4只桃子尧三只小狗分15根骨头尧三只兔子分12个中尊重学生的主体地位袁扩展学生的自主学习空间袁并在必要胡萝卜袁要求平均分袁我启示学生使用连线的方式开展探究活的时候为学生提供教学指导遥例如袁在叶有多少张贴画曳教学中袁动袁小组操作过程中袁我要求小组学生记录操作方

2023-02-11 约7.4千字 2页立即下载

浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略-来源：课程教育研究（第2018009期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 年第期 Course Education Ressearch 2018 9 教学·信息首先，我们应该为不同年龄阶段的幼儿选择不同的内容，我舞蹈动作时的思想、感情，从幼儿创编的动作中，选取具有代表班是中班年龄段的孩子，可以先请孩子们自由创编：幼儿可以尝性的，并加以美化。采用幼儿喜爱的形式，如童话、游戏等，进

2023-02-09 约8.73千字 2页立即下载

高中历史教学中对话教学的应用探究-来源：课程教育研究（第2018019期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教改窑教研 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第19期 高中历史教学中对话教学的应用探究温杰渊内蒙古北方重工第五中学内蒙古包头 014030冤揖摘要铱对话教学是新课程改革背景下出现的一种教学模式袁可以适用于多个阶段的多科教学中袁不仅能够活跃课堂气氛袁还可以引领学生全面参与到学习活动中袁并锻炼他们的语言组织能力尧表达能力和交际能力遥在高中

2023-02-08 约3.5千字 1页立即下载

高中历史教学中的审辩思维培养策略探究-来源：课程教育研究（第2018052期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第52期教改窑教研 高中历史教学中的审辩思维培养策略探究杨开清渊安徽省肥东县撮镇中学安徽合肥 231600冤揖摘要铱随着新课改的不断深入袁素质教育成为高中历史教师的主要教学目标袁提高学生的审辩性思维能够促进学生更好地学习历史遥但在实际教学中袁教师不能够掌握良好的教学方法袁学生只能用固定的思维

2023-02-11 约3.33千字 1页立即下载

副助词“[]”与“[]”、“[]”-来源：课程教育研究（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第36期外语窑外文副助词野辙涨冶与野辙涨账冶尧野辙涨涨冶金瑛渊辽宁师范大学辽宁大连 116000冤揖摘要铱副助词野辙涨冶与它下面接格助词野账冶尧野涨冶构成的野辙涨账冶尧野辙涨涨冶袁三者形态近似袁但所表达的意思却不同遥对于初学日语的学习者来说袁也是特别容易混淆的遥本文对三者

2023-02-08 约3.59千字 1页立即下载

核心素养下高中英语阅读教学探究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期阅读窑写作生在进行阅读课文的时候袁你会明显发现袁他的感情并没有融题袁老师就需要对学生在阅读时袁需要对学生进行密切观察袁通入其中袁只把阅读课文当成一个平常的任务或者是正常的作过对学生的阅读表现进行观察袁最大了解到学生的阅读时的心业袁长此以往下去袁当我们下一次下达这种指令的时候袁只把阅理袁从而我们才能够发现他们的阅读优点袁然后最大程度的扩读课文做成一个平常的事情袁而没有体会到老师让其读课文的大他们的优点袁使其感受到阅读的魅力遥

2023-02-08 约7.57千字 2页立即下载

基于学生核心素养培养的高中语文课堂教学实践探究-来源：课程教育研究（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教改窑教研 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第28期韵母都把握不准袁导致学生读错字音袁唱读文本曰部分教师语文描述的情感境界袁获得准确尧鲜明的感知遥渊2冤引读遥当需要借助教学理念陈旧袁对朗读环节重视程度不够曰朗读的方式单一曰读读来掌握重点尧理清层次时宜用引读遥渊3冤分角色朗读遥当遇到错字音尧读破句子得不到及时纠正曰学生缺乏朗读兴趣遥对话较多尧情趣较浓时宜采用分角色朗读曰分角色朗读对于对那我们应该如何解决这些问题呢钥结合我从教30年的经话较多课文

2023-02-08 约7.51千字 2页立即下载