初三思品第一课角色与责任同在复习课件ipshj.ppt
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第一课-责任与角色同在.ppt
社会为我负责，我对社会负责 相关链接 针对“奶粉事件”涉及的明星代言问题，国家广电总局、国家工商总局、卫生部、国家食品药品监管局、国家中医药局等五部门重申了广播电视媒体发布医疗、药品广告的“四不准”，即：凡审批证明不符合要求，或擅自篡改审批内容的一律不得播放； 凡以专家、患者形象作疗效证明的一律不得播放；凡含有宣传治愈率、有效率及医生与患者进行现场或热线沟通交流内容的一律不得播放；凡由药品生产、经销企业或医疗机构制作的医疗、健康类资讯服务节目一律不得播放。而且特别强调，“严禁演员和社会名人主持医疗、健康类节目”。要求明星对自己的代言行为负责。 谁在对我负责 ★自己对自
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第一课责任与角色.ppt
第一课 责任与角色同在 ? 一位年轻的护士为一位赫赫有名的外科专家做手术的助手。 ??? 有一个复杂的外科手术，专家和护士们艰苦地干了一天，那位年轻的护士从清晨到黄昏，一刻也没有离开手术台。在即将对伤口作最后缝合时，护士突然严肃地盯着专家说：“大夫，我们用了12块纱布，可您只取出了11块。”“不会的，我已经随时取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，大家都累了，立刻开始缝合伤口！”“不行！我记得清清楚楚，手术中我们用了12块纱布。”护士抗议。专家不理睬，命令缝合伤口。护士毫不示弱，大声喊起来：“您是医生，您不能这样做！” ??? 直到这时，专家才举起左手握着的第12块纱布，向在场的人宣
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第一课责任角色同在1.ppt
第一课 责任与角色同在 框一：我对谁负责 谁对我负责 框一：我对谁负责 谁对我负责 (一)我的角色 我的责任 对自己的行为负责 什么是责任? 不同的角色，不同的责任 责任心以情感为基础 责任心靠意志来维持 责任心的强弱通过行为来体现 (二) 谁在对我负责 要对自己负责 他人要对我负责 我们要互相负责 * * 小方兴冲冲地走进家门，对爸爸说：“明天放假，同学邀我下午参加生日聚会，您看我买什么礼物好？” 爸爸说：“爷爷生病，明天我们得去看望他。” 小方说：“我们明天上午去爷爷家吧，上午我有空
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第一课角色与责任同在.pptx
第一课 角色与责任同在;我的角色 我的责任;我的角色 我的责任;我的角色 我的责任;我的角色 我的责任;我的角色 我的责任;谁对我负责
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九年级思想品德第一课《责任与角色同在》复习精选.pptx
;[构建知识网络]
一、本课主要观点：
1、 自从走上自立的路程，每个人都有自己的责任。（自立的人生从承担责任开始）
2 、每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。
3、 我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
4、 许多的他人为“我”的成长和生活承担着责任。
5、 责任是相互的，我们每个人都应该具有责任感。;6、 承担责任，往往伴随着获得回报的权利,也会付出相应的代价。
7、 无私奉献，不言代价与回报，是社会责任感的集中体现。
8、对于中学生来说，自觉承担责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责。
9、只有建立在责任和义务之上的人
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第一课责任与角色同在(学生).doc
第一课 责任与角色同在
一、单项选择题
1．责任是我们一生都不可回避的话题。下列对责任的认识不正确的是 ( )
A．责任是一个人应当做的事情 B．责任产生于社会关系中的相互承诺
C．责任是一个人不应当做的事情 D．责任是一项基本权利
2．遵守学校纪律，完成学习任务，这是学生应尽的责任。这一责任主要来自于 ( )
A．传统习俗和家长的要求 B．上级任命和老师的希望
C．法律规定和分配的任务 D．道德原则和职业的要求
3.-位企业家说：“责任是什么，我不清楚，但我知道怎样
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第一单元第一课《责任与角色同在》教案.doc
第一课? 责任与角色同在一、教学目标
1、知识目标知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2、能力目标能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
3、情感态度和价值观目标对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为
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九年级第一课《责任与角色同在》同步检测.doc
九年级第一课责任与角色同在
1．责任是我们一生都不可回避的话题。台湾著名国学大师耕云先生说“人活在责任和义务里”。下列对责任认识正确的是（ ）
①责任是一个人应该做的事情
②责任产生于社会关系中的相互承诺
?③责任就是法律规定的我们必须做的和不能做的事情
?④责任是一个人不应该做某些事情
A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①②④
2．2008年2月17日，2007感动中国人物评选结束。对爱情忠贞，对老人孝顺，人如其名，信守一生的谢延信当选。这说明（）
?A．责任来源于承诺
Ｂ．身份不同，责任就不同
Ｃ．责任涵盖了人们生命历程的全部
Ｄ．同一个人，在不同的阶段，责任也不同
?有人在一首
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第一课 责任与角色同在 知识导引.docx
第一课 责任与角色同在 知识导引
一、学习目标 学问目标：知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应当自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承当责任会得到回报，但同时也要付出确定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承当好；了解不计较个人得失、无私奉献者的事迹。 力气目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调整角色行为，承当不同的责任；能够对自己负责，也为他人负责；能够正确评估承当责任的代价与回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。 情感、看法与价值观目标：明确自身肩负的责任，增加责任意识；情
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第一课《责任与角色同在》活动教学建议.doc
第一课《责任与角色同在》活动教学建议
第一框? 我对谁负责 谁对我负责
第一框共安排九个活动。 第一个活动“支付赔款”的设计意图，是引发学生“对自己行为负责”的思考，初步树立责任意识。活动过程：将情境呈现给学生，然后在全班讨论，要求分别对少年和父亲的行为进行评价。 注意事项 三个问题层层深人，第一个问题学生不难作答，因为少年做错了事，该为自己的行为负责；第二个问题教师要引导学生认识到，为孩子支付赔款是父亲的责任。第三个问题有一定讨论空间，因为按照我们的文化传统，父母为孩子所付出的一切都是理所当然的，而孩子接受这一切则心安理得，不必为此承担责任。在这个故事中，父亲一反传统，要求孩子将来偿还垫付的
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初三思品上期中复习课件精选.ppt
九年级《思想品德》归纳与运用（一） 本节课知识目标和能力目标： 1、知道我国的基本国情及其表现； 2、理解基本国情与各课核心知识之间的内在联系； 3、能根据课本的关键词掌握零碎的知识点； 4、提高运用上述知识分析实际问题的能力和解答主观题的能力。 九年级《思想品德》主干知识记忆口诀：13666 最基本国情 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 p34 1 我国处于社会主义初级阶段的三个表现： ①社会生产力水平还比较低 ②科学技术水平、民族文化素质还不够高 ③社会主义具体制度还不完善 3 生产力水平还比较低------就要想办法提高-----如何提高？ 一要坚持党的
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第一课《责任与角色同在》练习题参考答案.pdf
第一课《责任与角色同在》练习题
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所
选选项前的字母编号填入题后括号内）
1．责任就是（ ）
A 一个人应该做或不应该做的事 B 法律规定的每个公民的义务
C 每个从业人员必须完成的任务 D 生活中人们所扮演的不同角色
2 ．责任产生于（ ）
A 社会关系中的相互承诺
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第一课责任与角色同在教学目标修改版.doc
第一课 责任与角色同在
一、教学目标
1.知识目标：
①知道责任的含义；
②知道责任的来源；
③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；
④懂得每个人应该自己对自己负责；
⑤知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；
⑥懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；
⑦懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；
⑧了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2.能力目标：
①能够分清责任的来源；
②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；
③能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。
3.情感态度和价值观目标：
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1月6日初三思品期末复习同步课件.ppt
课前准备：课本、新校园、 学案、同步训练 安静、专注 * * 知识结构 一、法律 权利 义务 二、生命健康权 人格尊严 隐私权 三、财产权 智力成果权 消费者权 六、鉴赏大自然、不和谐因素 七、关爱、保护大自然 * 一、基础落实 25’ 记忆方法：关键词、想意思 不看答案背诵基础问题 背不熟的、重点背诵 通览全文（一句话重点） * 1、法律的含义、特征 （最主要的）、本质（我国的）？ 2、权利和义务的关系？ 3、怎样正确行使权利？ 4、怎样依法（自觉）履行义务？ 5、法律
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2016届经第一课复习课件.ppt
(2013·海南单科)2012年某国国民经济总体上是平衡的。假设2013年该国待售商品量增加14%,货币流通速度提高5%,物价水平上涨3%,在其他条件不变的情况下,国民经济要保持平衡,流通中所需要的货币量应 ( ) A.减少11.8% B.增加11.8% C.减少16.2% D.增加16.2% 【解析】选B。本题考查货币发行量的影响。本题的题眼是“国民经济要保持平衡”“物价水平上涨”。根据流通中所需要的货币量公式和物价上涨因素,流通中所需要的货币量=待售商品数量×物价总水平/货币流通速度,可知流通中所需要的货币量=(1+14%)×(1+3%)/(1+5%)≈1