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隐喻认知视角下的英语教学创新与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在英语教学领域,传统的教学模式往往侧重于语法规则的讲解和词汇的机械记忆,然而,这种方式在提升学生语言综合运用能力方面存在一定的局限性。随着认知语言学的发展,隐喻认知理论逐渐受到广泛关注,为英语教学带来了新的视角和方法。隐喻不仅是一种修辞手段,更是人类认知世界、构建思维和概念系统的重要方式。
从认知的角度来看,隐喻通过将一个概念域的知识映射到另一个概念域,帮助人们理解和表达抽象的概念。在英语中,大量的词汇和表达方式都蕴含着隐喻意义。例如,“Timeismoney”(时间就是金钱)这一隐喻表达,将时间这一抽象概念与金钱这一具
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