【三维设计】2016届高考历史(人教版)一轮复习第二课时 祖国统一大业课件.ppt

自主学习 探究学习 演练提能 练能力 第二课时　祖国统一大业 质量铸就品牌 品质赢得未来 历史 结束 自主学习 探究学习 演练提能 练能力 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 历史 第二课时　祖国统一大业 由此表明“一国两制”是解决港澳问题的“构想”和制度设计。 由此可以认识港澳回归的法律保障。 现行的社会、经济制度不变，生活方式不变 权利 设立特别行政区，享有高度自治权 措施 相同点 港澳则派驻中国人民解放军 台湾可以保留自己的军队 权利 港澳则是殖民主义遗留问题，涉及国际关系 台湾问题是内战遗留问题，属内政问题，反对外国势力插手干涉 本质 不同点 港澳问题 台湾问题 比较项 抓关键：是在“一国两制”思想的指导下签署的。 指澳门的回归。 中国自身的发展。 定时空 抓关键：部分台湾同胞的思乡之情反映了台胞期盼当局尽快放开赴大陆探亲的限制。 定时空 抓关键：体现了台湾民众回大陆、打破两岸隔绝状态的迫切愿望。 抓关键：体现了香港回归后香港皇家警察变成了中国香港特别行政区警察的史实。 “近期模拟试题重点研究——练能力”见“跟踪检测(十九)” (单击进入电子文档) 谢 谢 观 看