2016届高考生物二轮复习专题能力提升练16实验与探究A卷.doc

专题能力提升练 十六 实验与探究(B卷) (45分钟·100分) 一、单项选择题(共个小题每小题分共分 1.(2015·长沙二模下列对有关实验中变量的叙述正确的是(　　) 在探究温度对酶活性影响的实验中温度和是自变量 在模拟探究细胞大小与物质运输关系的实验中正方体琼脂块的体积是无关变量 在探索植物生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中插条生根数是因变量 在探究酵母菌呼吸方式的实验中酒精是无关变量 【规律技法】实验变量辨析法 (1)自变量：人为控制的变量，遵循单一变量原则。 (2)因变量：随自变量的变化而变化的变量，遵循可观测性原则。 (3)无关变量：除自变量外，可能影响实验结果的各种变量，遵循等量且适宜原则。 2.下列有关生物学实验及发展史的描述正确的是(　　) 检测花生种子中是否含脂肪时必须通过制片、染色和显微镜观察的实验方法 观察口腔上皮细胞中两类核酸分布的实验步骤是制片、水解、冲洗、染色、观察 观察细胞质壁分离和复原的实验中可用洋葱根尖分生区细胞代替表皮细胞 美国遗传学家萨顿运用假说—演绎法证明基因位于染色体上 3.(2015·济宁二模下列实验中不需要漂洗或冲洗的是(　　) 观察线粒体和叶绿体 观察细胞的有丝分裂 低温诱导染色体数目加倍 观察、在细胞中的分布 【知识总结】实验中冲洗(漂洗)的目的 (1)观察细胞有丝分裂和低温诱导染色体数目加倍：洗去解离液，停止解离，防止解离液与染液反应，利于染色。 (2)观察DNA、RNA在细胞中的分布：洗去盐酸，停止水解，防止盐酸与染液反应，利于染色。 4.(2015·锦州二模下列实验或调查中关于操作与操作目的的描述一致的是(　　) 选项 实验或调查 操作 操作目的 探究细胞大小与物质运输的关系 测量琼脂块上扩散的深度 计算物质主动运输效率 叶绿体色素的提取和分离 画滤液细线时干燥后再画一两次 使滤纸条上分离的色素带更明显 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 先做预实验 扩大选样减少偶然性减小误差 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 将试管轻轻振荡后取样 取出更多的酵母菌 5.下列关于科学研究方法和生物实验方法的叙述中有几项是正确的(　　) ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法 ②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法 ③双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型构建法 ④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法 ⑤分离各种细胞器和获得纯净的细胞膜——离心法 二项　　　三项　　　四项　　　五项 6.实验与探究能力是高中生物重点考查的内容。下列相关实验的叙述正确的是(　　) 分离叶绿体中色素的原理是不同色素的相对分子质量不同导致随层析液在滤纸上扩散速度不同 用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的专一性时可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 在“脂肪的鉴定实验”与“低温诱导植物染色体数目变化”实验中都用到酒精冲洗 用、分别标记的噬菌体侵染大肠杆菌可证明是主要遗传物质 7.(2015·长春三模下列关于生态学研究方法的叙述正确的是(　　) 调查农田中蚜虫、蚯蚓、田鼠的种群密度可以采用样方法 研究种群数量增长时采用了构建物理模型的方法 统计土壤小动物类群丰富度的方法主要有记名计算法和目测估计法 制作的生态缸应密闭放置在室内通风、阳光直射的地方 8.(2015·太原一模关于下列四幅图中说法正确的是(　　) 甲图中观察植物细胞有丝分裂实验的部位是④ 乙图是在缺镁培养液中长期培养的番茄叶片叶绿体中色素的层析结果 丙图中⑤处溶液浓度一定大于细胞液浓度 丁图中利用标志重捕法调查酵母菌的数量 【 9.(2015·洛阳一模下列有关实验的说法中正确的是(　　) ①绿叶中色素的提取和分离 ②观察和在细胞中的分布 ③探究酵母菌细胞呼吸的方式 ④观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ⑤检测花生子叶细胞中的脂肪 需要使用显微镜的是②③④ 需要使用染色剂的是②④⑤ 需要使用酒精的是①③⑤ 需要保持细胞活性的是①②③ 10.(2015·南宁一模生物学是一门实验科学。下列有关生物实验操作正确的是(　　) 对培养液中酵母菌计数前将培养液振荡摇匀后再吸取样液 分离色素实验中沿铅笔线均匀地画滤液细线并迅速重复画一两次 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中插条不能带有芽 将洋葱鳞片叶内表皮细胞浸润在的蔗糖溶液中观察植物细胞的质壁分离和复原 【知识总结】洋葱鳞片叶的使用 (1)外表皮：紫色，观察植物细胞的质壁分离和复原。 (2)内表皮：无色，观察DNA、RNA在细胞内的分布。 二、非选择题(共个小题共分 11.(13分大连二模某科研人员以绞股蓝种子为实验材料选择黑暗与自然光照、℃、℃、℃、℃等不同条件进行处理测定了种子的发芽率、芽苗长度与干重等。请回答相关问题。 该研究人员的研究课题是探讨