【世纪金榜】2016届高考生物二轮复习 专题能力提升练3 细胞内的酶与ATP详解.doc

专题能力提升练 三 细胞内的酶与ATP (45分钟·100分) 一、单项选择题(共个小题每小题分共分 1.(2015·衡水一模下列有关酶的叙述有几项是正确的(　　) ①是有分泌功能的细胞产生的 ②有的从食物中获得有的在体内转化而来 ③凡是活细胞都含有酶 ④酶都是有机物 ⑤有的酶是蛋白质有的是固醇 ⑥酶在代谢中有多种功能 ⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用 ⑧酶能起催化作用 　　　　　　　　　　　　 【解析】选C。酶是活细胞产生的，①错误；食物中的酶会因消化而被分解，酶是在细胞内合成的，②错误；活细胞的新陈代谢需要酶的催化，③正确；酶是蛋白质或RNA，④正确，⑤错误；酶在代谢中只起催化作用，⑧正确，⑥⑦错误。 【细胞代谢受酶的调节和控制。下列叙述正确的是(　　) 激素都是通过影响细胞内酶活性来调节细胞代谢 代谢的终产物可反馈调节相关酶活性进而调节代谢速率 同一个体各种体细胞酶的种类相同、数量不同代谢不同 对于一个细胞来说酶的种类和数量不会发生变化 2.(2015·大连二模下面关于的叙述错误的是(　　) 细胞质和细胞核中都有的分布 细胞呼吸释放的能量少量转变为大部分以热能形式散失 可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 正常细胞中与的比值在一定范围内变化 3.下列关于酶和的叙述正确的是(　　) 组成酶的元素只有、、、组成的元素有、、、、 B.酶的合成消耗的合成需要酶的催化 在代谢旺盛的细胞中酶和的含量大量增加 酶和均可降低反应的活化能 4.(2015·南昌二模模型包括物理模型、概念模型、数学模型等。而物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征如沃森和克里克制作的双螺旋结构模型就是物理模型。下图为某同学制作的酶催化作用的模型。下列叙述正确的是(　　) 该模型是物理模型能很好地解释酶的专一性 图中的一定是蛋白质因为是酶 若图中的表示氨基酸表示酶则该生理过程表示脱水缩合 人成熟的红细胞内不能合成酶也无上述模型表示的生理过程 5.下列所采取的措施不涉及“降低化学反应活化能”原理的是(　　) 鸟胃中的肉块消失 滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解 滴加溶液提高过氧化氢的分解速率 温度升高过氧化氢的分解速率加快 6.(2015·安阳二模乳糖酶可催化乳糖水解。科研人员开展了相关的实验其他实验条件均为最适条件实验结果见下表。 实验 变量 组别 组别 组别 组别 组别 实验一乳 糖浓度 为 酶浓度 1% 2% 4% 5% 相对反 应速率 25 50 100 200 实验二乳 糖酶浓度 为 乳糖浓度 5% 10% 20% 30% 相对反 应速率 25 50 65 65 下列有关实验结果的分析正确的是(　　) 实验一中导致各组别相对反应速率较低的原因是酶的空间结构被破坏 实验一中若提高乳糖浓度则各组别相对反应速率均将显著提高 实验二中限制组别相对反应速率进一步提高的主要因素是酶浓度 实验二中若适当提高反应温度则各组别相对反应速率将会增加 【 (1)实验一随酶浓度的升高酶促反应速率一直在加快，所以5%的酶浓度可能还未达到最适浓度。 (2)实验二乳糖浓度由20%增加到30%时，酶促反应速率不再增大，此时限制因素是乳糖酶的浓度。 7.酶、激素、抗体是人体内重要的物质。下图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系。下列有关叙述中正确的是(　　) 、、分别表示蛋白质、激素、抗体 能产生的细胞一定能产生 C.能产生的细胞一定能产生 D.物质都是由专门器官产生的 【规律技法】交集突破法 (1)分析酶、激素和抗体化学本质的“交集”是蛋白质→2表示蛋白质。 (2)分析图示四种物质的关系： ①4全部在2中→4为抗体。 ②3大部分在2中→3为酶。 ③1少部分在2中→1为激素。 8.(2015·广州三模下列关于酶的说法中正确的是　　 A.酶的合成一定需要核糖体但不一定需要高尔基体 较低时一定会影响酶的活性但温度较低时则不一定会影响酶的活性 酶能降低化学反应的活化能但降低活化能的效果不一定比无机催化剂显著 所有细胞都具有与细胞呼吸有关的酶但不一定都分布在线粒体中 9.下图甲表示某酶促反应过程图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线物质的起始浓度为。下列叙述错误的是(　　) 物质可能是麦芽糖但不可能是蔗糖 在该实验条件下物质在内可被完全分解 若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率则曲线①温度一定低于曲线②和③ 若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率则曲线①酶浓度一定大于曲线②和③ 10.(能力挑战题)(2015·淮北二模下图中甲曲线表示在最适温度下某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。其余两条曲线分别表示该酶促反应速率随或温度的变化趋势。下列相关分析正确的是　　 A.在点适当提高温度或在点适当