新课标高考生物二轮复习专题课件： 实验与探究.ppt
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【志鸿 赢在高考】(新课标)2016届高考生物二轮复习 专题7 实验与探究 2 实验设计与探究课件.ppt
第2讲 实验设计与探究;无标题;对照性原则 单一变量原则 原;考点一考点二半透膜两侧浓度差 ;考点一考点二氧气的有无 二氧化;考点一考点二细胞(琼脂块)体积;考点一考点二例1：下列实验操作;考点一考点二解析:计算紫红色区;考点一考点二对点训练1(201;考点一考点二解析:探究温度对酶;考点一考点二1.验证性实验验证;考点一考点二(4)理顺实验步骤;考点一考点二例2：研究发现豚鼠;考点一考点二结果分析:该实验利;考点一考点二解析:(1)为探究;考点一考点二;考点一考点二;考点一考点二2.探究性实验探究;考点一考点二例3：(2015北;考点一考点二(2)研究发现,D;考点一考点二解析:本题主要考
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新课标生物 二轮复习 专题7 实验与探究.ppt
设置对照组有四种方法 (1)空白对照 指不做任何实验处理的对象组。如在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，除不同浓度的生长素类似物处理组外，还增加一蒸馏水处理组，蒸馏水处理组即为典型的空白对照。通过对照能明白地对比和衬托出实验组的变化和结果，增加说服力。 (2)自身对照 指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照。如“观察植物细胞质壁分离和复原”实验，则是典型的自身对照。自身对照关键是要看清楚实验处理前后同一对象变化的差异，实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。 (3)条件对照 指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实
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新课标高考生物二轮复习专题课件：第讲 实验探究类答题模版.ppt
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高考生物二轮专题复习专题十四实验与探究课件.ppt
2．(2023·天津卷)科学发现含着值得后人借鉴的方法或原理。下列探究实践与科学发现运用的方法或原理不一致的是()选项科学发现探究实践A沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构建立减数分裂中染色体变化的模型B鲁宾和卡门用对比实验证明光合作用中氧气的来源是水探究酵母菌细胞呼吸的方式C艾弗里用减法原理证明DNA是肺炎链球菌的转化因子探究抗生素对细菌的选择作用D孟德尔用统计分析法研究豌豆遗传规律调查人群中的遗传病√C解析：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，研究DNA结构时构建了DNA双螺旋的物理模型，研究减数分裂时可
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2019届高考二轮复习专题7实验与探究课件（生物）.ppt
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《金牌学案》2012届高考生物二轮专题复习课件：知识专题7学案15-实验与探究.ppt
返回 （1）点击此处 （2）点击此处 显微镜观察类实验 探究类实验 随机 对照 适宜 重复 观察现象 返回 对照性原则 单一变量原则 变量处理(对变量进行不同处理) 碘液 斐林 试剂 蓝色 脱色的叶片 砖红色沉淀 苹果或梨的匀浆等 水浴 加热 苏丹Ⅲ Ⅳ 橘黄 红 花生种子切片 双缩脲试剂 紫色 豆浆 稀蛋清 A液 B液 葡萄糖试纸 无水乙醇 层析液 橙黄 黄 蓝绿 黄绿 新鲜的绿叶 菠菜叶 研 磨得更充分 可防 止研磨中色素被破坏 死细胞 甲基绿、吡罗红 活细胞 健那绿 人的口腔上皮细胞 死细胞 死细胞 改良苯酚品红染液 死细胞 龙胆紫（或醋酸洋红）
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2017届高考生物二轮复习 第1部分 专题讲练突破 专题7 第15讲 实验与探究课件.ppt
水族箱的培养条件和环境等 群落的演替 时间 探究水族箱中群落的演替 培养液的成分、培养条件、空间等 酵母菌数量 时间 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等 扦插枝条的生根数量或长度 不同浓度的生长素类似物 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度 * 知识 纵横排查 核心 考点突破 高 分 平 台 限时规范训练 加入二氧化硅有助于研磨得充分；碳酸钙可防止研磨中色素被破坏 新鲜的绿叶(如菠菜叶) 胡萝卜素：橙黄色 叶黄素： 黄色 叶绿素a： 蓝绿色 叶绿素b： 黄绿色 提取液：无水乙醇 分离液：层析液 四种 色素 绿叶中色素的提取和
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高考生物二轮复习专题15 实验与探究（学生版）.doc
1．下列有关生物实验的选材、原理、步骤等的描述，正确的是( )
A．蛋白液加入双缩脲试剂，只有加热后才能显现紫色
B．甲基绿是活性染色剂，能使线粒体维持一定的活性
C．观察动物的减数分裂可以小鼠睾丸为材料
D．用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度
2．许多生物学实验都需要制作临时装片，然后使用显微镜进行观察，下列关于临时装片制作的实验步骤，不正确的是( )
A．脂肪的鉴定：切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察
B．观察细胞中的叶绿体：取黑藻幼嫩小叶→染色→制片→观察
C．观察细胞的有丝分裂：解离洋葱根尖→漂洗→染色→制片→观察
D．观察植物细胞的质壁分离：制作紫色洋葱鳞片叶外表皮临
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2025届高考生物二轮复习专题十四实验与探究学案.doc
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专题十四试验与探究
[考纲要求]
1．能独立完成“生物学问内容表”所列的生物试验，包括理解试验目的、原理、方法和操作步骤，把握相关的操作技能，并能将这些试验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简洁生物学事实的力量，能对试验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的力量，包括运用观看、试验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学争论方法。4.能对一些简洁的试验方案作出恰当的评价和修订。
授课提示：对应学生用书第88页
细节拾遗
1．教材必修1P83“探究”：什么叫酶活性？
提示：酶对化学反应的催化效率称为
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【5年高考3年模拟】（新课标版）高考生物一轮复习 专题25 实验与探究名师优质课件 .ppt
高考生物（新课标专用） 专题25 实验与探究
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2017年春高考生物大二轮专题复习 专题七 实验与探究 7 实验与探究测试.doc
专题七 实验与探究 7 实验与探究测试
(本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！)
一、选择题
1．以下关于生物实验原理的叙述，错误的是( )
A．双缩脲试剂中的Cu2＋可与氨基酸反应，产生紫色物质
B．斐林试剂中Cu(OH)2可与还原糖生成砖红色Cu2O沉淀
C．15%盐酸能溶解细胞壁间的果胶，用于洋葱根尖的解离
D．研磨绿叶时加入碳酸钙可与有机酸反应，防止破坏色素
解析： 双缩脲试剂中的Cu2＋可与肽键反应，产生紫色物质，A错误；斐林试剂中Cu(OH)2可与还原糖生成砖红色Cu2O沉淀，B正确；15%盐酸能溶解细胞壁间的果胶，用于洋葱根尖的解离，C正确；研磨绿叶时加入碳酸钙可与液泡
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高考生物二轮复习课件：实验与探究2 课件（全国通用）.ppt
课堂考点突破
考点2教材经典实验
B
C
B
B
B
我们，还在路上……Youmademyday!古人云：“读万卷书，行万里路。”今人说：“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总要有一个在路上。”从古至今，学习和旅行都是相辅相成的两件事。。
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2012高三生物二轮复习 第1部分 专题7 实验和探究课件.ppt
最新考纲 1.观察DNA、RNA在细胞中的分布 2．检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 3．用显微镜观察多种多样的细胞 4．观察线粒体和叶绿体 5．通过模拟实验探究膜的通透性 6．观察植物细胞的质壁分离和复原 7．探究影响酶活性的因素 8．叶绿体色素的提取和分离 9．探究酵母菌的呼吸方式 10．观察细胞的有丝分裂 11．模拟探究细胞表面积与体积的关系 12．观察细胞的减数分裂 13．低温诱导染色体加倍 14．调查常见的人类遗传病 15．探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 16．模拟尿糖的检测 17．探究培养液中酵母菌数量的动态变化 18．土壤中动物类群丰富度的研究 19．探究水族箱(或鱼
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2011高三生物二轮专题复习课件︰实验和探究.ppt
专题七 实验与探究 ;考点1 观察类实验;观察多种
多样的细胞;2．显微镜相关的知识
(1)观察：高倍镜使用要诀——先低后高，找移转调;(2)放大倍数与镜头长度及细胞数目的关系归纳
①物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
②目镜越短，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小，与玻片距离越
远。
③低倍镜下视野中：细胞数多、细胞体积小、视野明亮。
高倍镜下视野中：细胞数少、细胞体积大、视野较暗。
④放大倍数的变化与视野中的细胞数量变化的关系：
第一种情况：一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规
律计算。
第二种情况：圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到
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高三生物二轮复习课件专题3实验设计与探究.pptx
高三生物学二轮复习课件;一览纵横·概念图;1．生物实验中的变量与设计原则
(1)单一变量原则
控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。
①自变量：是指实验中要研究和控制的因素或条件。
②因变量：是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。
③无关变量（也称控制变量）：是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。
④额外变量（也称干扰变量）：指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。;例：为验证甲状腺激素能促进蝌蚪发育，将27只同种、同时孵化且大小相同的蝌蚪，随机均分为三组，饲养的水、饲料和温度等培养条件相同且适宜。甲组加入甲状腺激素、乙组加入甲状