教师结对帮扶实施计划方案.doc

教师结对帮扶实施方案 吉岘九年制学校 二〇一五年九月十五日 吉岘九年制学校教师结对帮扶实施方案 一、指导思想 教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程，教师培养是学校一项重要工作的督促。为全面提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师的教育教学水平，让本校教育名师、骨干教师与青年教师在帮扶过程中形成“教师专业互助共同成长”，倡导 “终身学习”；建设学习型校园，在教学工作中“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，保证教师队伍稳定持续发展。 二、参与对象 1、被帮扶对象：教学上积极上进、肯于钻研、工作认真、有发展潜力的青年教师。 2、指导教师：师德师风好、乐于助人、教学水平高、教学能力强的教育名师、学科带头人及学科骨干教师骨干教师 （6）保存计划、听课记录等文字材料，供教务处常规检查和评价使用。 （二）帮扶对象职责如下： （１）在指导教师的指导下制定切实可行的专业成长方案。 （２）主动和指导教师开展谈心活动，虚心学习指导教师忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。 （３）每周向指导教师提供典型教案，请指导教师指导备课方法，提高备课能力。 （４）虚心学习，勤听、勤看、勤问,积极探索。积极参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。 （5）每周聆听指导教师授课，并请指导教师听取自己课堂教学，在指导教师的帮助下，不断提高课堂教学水平。 （6）保留完整的听课及教学活动记录，供教务处常规检查和评价使用。 五、考核与奖惩 1、建立青年教师结对帮扶工作激励机制。学校每学年对青年教师学习情况和工作业绩进行考核，对发展快速的青年教师或在各项比赛等教育教学活动中取得突出成绩的青年教师及其指导教师进行表彰奖励。一学年帮扶期满后，学校要根据考核和教学评估的结果，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优晋升时优先考虑。对课堂教学能力提高较大的帮扶对象进行表彰奖励。 2、基本功考核机制。在结对帮扶活动中，要对结对的师徒进行基本功考核，激励他们苦练“五项基本功”。说一口流利的普通话，写一手漂亮的粉笔字，制作一个精美的课件，上一节充满智慧的课，写一篇优美的文章。为促进教师基本功水平的提升，可以定期举办教学基本功大赛。 3、建立结对帮扶教师成长档案。在原有的教师评价制度基础上建立以教师师徒自评为主，学校考评组、教师、学生共同参与的评价体系。学校期末进行业务档案专项整理，了解教师的目标达成状况，帮助教师师徒分析产生现实与目标距离的原因，促使教师时刻感受、触摸着目标的存在，真切感受自己的成长，生成专业成长的动力，促成每个教师沿着适合自己的台阶向上攀登。 4、对于课堂教学等仍达不到要求或无明显提高的帮扶对象，应延长帮扶期。延长帮扶期后，帮扶对象仍不能胜任教学工作的，学校安排改任其他工作。 5、在实施过程中，教务处负责具体的组织、督促、检查、指导和考核工作。 6、本方案仅供参考，学科组根椐具体情况制定切合本科组实际的活动实施方案。 吉岘九年制学校 二〇一五年九月十五日 附：1、吉岘九年制学校结对帮扶领导小组 2、吉岘九年制学校结对帮扶对象名单 吉岘九年制学校结对帮扶领导小组 组 长：任国栋 副组长：孙耀文 贺文杰 组 员：景天鹏 赵娟娟 齐效连 吉宏菊 王靖宇 马俊萍 吉岘九年制学校结对帮扶对象名单 1、指导教师：吉红菊欢 2俊萍娜妮3、指导教师：孙耀文（县级教育名师） 帮扶对象：任晓娟 4、指导教师：赵娟娟（县级教育名师） 帮扶对象：邓 砚 邓 轩 5、指导教师：刘 洵（省级6、指导教师：任国栋（县级学科带头人） 帮扶对象：巩李伟 马建兴 7、指导教师：齐效连（县级学科带头人） 帮扶对象：刘占智8、指导教师：贺文杰（县级学科带头人） 帮扶对象：徐耀东 张红波 9、指导教师：任晓娟（县级学科带头人） 帮扶对象：李蓉蓉 帮扶对象：李瑞珍 下载可编辑 专业文档 精心整理