教师结对帮扶计划与实施策略.docx

教师结对帮扶计划与实施策略

目录

教师结对帮扶计划与实施策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、教师结对帮扶的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）教师结对帮扶的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）帮扶双方的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）具体帮扶目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、教师结对帮扶计划的制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）需求调研与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）结对帮扶对象的筛选与匹配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）帮扶计划的初步设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、教师结对帮扶活动的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（一）定期沟通交流机制的建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（二）教学经验分享与技能提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（三）共同备课与研讨活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（四）课堂教学观摩与评议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（五）课后辅导与学生关爱．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、教师结对帮扶活动的保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（一）组织保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）经费保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（四）师资保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

六、教师结对帮扶效果的评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）评价方法与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）反馈机制的建立与运行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

七、案例分析与经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（二）存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）经验教训总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

八、结语与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）教师结对帮扶计划的长期性与持续性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）未来展望与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教师结对帮扶计划与实施策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、教师结对帮扶的内涵与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）教师结对帮扶的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．