人教五年级数学上册（测控）三、小数除法第2课时 除数是整数的小数除法（2）.ppt
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v v v v 书读百遍，其义自见。
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人教五年级数学上册（测控）三、小数除法第1课时 除数是整数的小数除法（1）.ppt
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人教五年级数学上册（教案）3单元第1课时 除数是整数的小数除法(1).doc
第1课时 除数是整数的小数除法(1)
教科书第24页例1和“做一做”，练习六第1，2，5，8，10题。
1．掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。
2．培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。
除数是整数的小数除法的计算方法。
理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
一、自主预习
1．用竖式计算。
125÷5＝ 416÷32＝
258÷6＝ 1380÷15＝
2．导入新课：这节课我们就用掌握的这些知识来学习新知识——小数除法。先学习简单一些的小数除以整数。(出示课题）
二、合作探究
1．出示例1.情景图：王鹏坚持晨练。他
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人教五年级数学上册（教案）3单元第2课时 除数是整数的小数除法(2）.doc
第2课时 除数是整数的小数除法(2)
教科书第25页例2、例3及“做一做”，练习六第3，4，6，7，9，11，12题。
1．使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法，进一步理解除数是整数的小数除法的意义。
2．使学生知道被除数比除数小时，不够商1，要先在商的个位上写0占位；理解被除数末位有余数时，可以在余数后面添0继续除。
3．理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系，促进学习的迁移。
能正确计算除数是整数的小数除法。
正确掌握小数除以整数商小于1时，计算中比较特殊的两种情况。
一、自主预习
1．复习：
(1)22.4÷4 (2)21.45÷15
思考：“除数是整数的小
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人教五年级数学上册3.1除数是整数的小数除法 课时训练.doc
3.1除数是整数的小数除法
一、直接写出得数。 23.6÷10=?????10÷4=????????????3÷6=????????0.125×3.6×8= 8.4÷2=???????0.05×40=?????????40÷50=???????3.2＋4－4＋3.2=
5.7+13=??? 6.6÷33?=?????? 0.36÷3=????0.2－0.2×0.1=
42.84÷7= 67.5÷15= 289.8÷18=
二、填一填。 1、下面各题的商哪些是小于1的在（??）里面“√” ??????3.6÷2?（????）??????15.87÷20（????）
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2024年五年级数学上册 三 小数除法 1除数是整数的小数除法 第2课时除数是整数的小数除法（二）说课稿 西师大版.docx
2024年五年级数学上册三小数除法1除数是整数的小数除法第2课时除数是整数的小数除法（二）说课稿西师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“2024年五年级数学上册三小数除法1除数是整数的小数除法第2课时除数是整数的小数除法（二）说课稿西师大版”本节课的主要内容是在学生学习了小数乘法的基础上，进一步学习除数是整数的小数除法。教材通过具体的例题和练习题，引导学生理解并掌握小数除以整数的运算方法，培养学生的计算能力和解决问题的能力。本课时旨在让学生能够熟练运用小数除以整数的计算法则，解决实际问题。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的逻辑
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冀教版五年级上册数学精品教学课件 第3单元 小数除法 3.1.1 小数除法 第1课时 除数是整数的小数除法.ppt
1.小数除法第1课时除数是整数的小数除法冀教版数学五年级上册上课课件三小数除法除数是整数的小数除法的计算方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知当堂检测课堂小结哪个商店的牛奶便宜？同学们，你们知道该怎么计算吗？电池价格。探究点除数是整数的小数除法的计算方法5元/2节7.2元/4节5.4元/6节5号电池7号电池1号电池总价数量5元/2节7.2元/4节5.4元/6节（1）先口算，再用竖式计算:一节5号电池多少元钱？已知条件所求问题2节5号电池5元一节5号电池多少元钱单价=总价÷数量5元/2节7.2元/4节5.4元/6节（1）先口算，再用竖式计算:一节5号电池多少元钱？①变换单位计算5元=50角5
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五年级数学上册《除数是整数的小数除法》教案.doc
五年级数学上册《除数是整数的小数除法》教案
教学内容：教材P24例1及练习六第1、2、3题。 教学目标： 知识与技能：掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法，会用这种方法计算相应的小数除法。 过程与方法：通过学生自主探索、合作交流的过程，培养学生分析、归纳，概括等思维能力。 情感、态度与价值观：体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。 教学重点：理解并掌握小数除以整数的计算方法。 教学难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。 教学方法：利用知识迁移，明确转化原理，引导学生自主探索。 教学准备：多媒
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2024年五年级数学上册 三 游三峡——小数除法信息窗1 除数是整数的小数除法第2课时除数是整数的小数除法教学设计 青岛版六三制.docx
2024年五年级数学上册三游三峡——小数除法信息窗1除数是整数的小数除法第2课时除数是整数的小数除法教学设计青岛版六三制
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启“游三峡——小数除法信息窗1”的第二课时。我们将以“除数是整数的小数除法”为主题，通过实际操作和生动案例，让你们在轻松愉快的氛围中掌握知识。课堂上，我会用丰富的表情和生动的语言，带领你们一起感受数学的魅力，让学习变得更有趣！??????
核心素养目标
1.发展数感，理解小数除法的意义，感受数学与生活的联系。
2.培养符号意识，通过操作活动，建立小数除法
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五年级上册数学说课稿教案-除数是整数的小数除法人教新课标.pdf
五年级上册数学说课稿教案除数是整数的小数除法人教新课标
作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我对于五年级
上册数学说课稿教案的见解。
一、教学内容
1.小数除以整数的意义和规则；
2.小数除以整数的计算方法；
3.小数除以整数的应用。
二、教学目标
通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握小数除以整数的基本
概念和计算方法，并能够将其应用到实际问题中。
三、教学难点与重点
本节课的重点是小数除以整数的计算方法，而难点则是如何理解
和运用这个方法。
四、教具与学具准备
1.PPT课件，包含小数除以整数的例题和练习题；
2.白色board和黑色marker，用于板书；
3.小数除以整数的练习
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人教五年级数学上册（课件）3.1除数是整数的小数除法.ppt
除数是整数 的小数除法 计算下面各题。 115÷5＝（ ） 128÷4＝（ ）35×6＝（ ） 115÷23＝（ ） 23×5＝（ ）186÷3＝（ ） 计算下面各题并说一说整数除法的计算方法． 2145÷15＝ 416÷32＝ 1380÷15＝ 224÷4 = 2 2 4 4 5 2 0 2 4 6 0 56 2 4 22.4÷4= 王鹏计划4周跑步22.4千米 王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？ 22.4千米=22400米 22400÷4=5600米 5600米=5.6千米 22.4 4 5 20 2
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五年级上册数学一课一练除数是整数的小数除法_人教新课标（含答案）.docx
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五年级上册数学一课一练除数是整数的小数除法_人教新课标（含答案）
《除数是整数得小数除法》同步练习
一、判断题
１、判断对错、?１、0８÷18＝0、６?
2、检查下面得数学作业、?
二、单选题
3、?6、4÷４=(??)
A、??１、６??????????????????????????????????????Ｂ、?8、4??????????????????????????????????????C、?5、6????????????????????????????
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人教五年级数学上册3. 1除数是整数的小数除法 导学案.doc
（第一课时 ）3.1 除数是整数的小数除法
【学习目的】
1. 知识与技能
（1） 通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。
（2） 懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行计算。
2. 过程与方法：通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算法则。
3. 情感、态度与价值观：通过学习，培养学习逻辑思维能力。
【学习重点】
【学习准备】:多媒体课件
【学习过程】
（一）、【复习准备】
1． 计算下面各题。
115÷5＝（ ） 128÷4＝（ ）35×6＝（ ）
115÷23＝（ ） 23×
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2024年五年级数学上册 三 小数除法 1小数除法 1除数是整数的小数除法说课稿 冀教版.docx
2024年五年级数学上册三小数除法1小数除法1除数是整数的小数除法说课稿冀教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课教学内容为冀教版五年级上册数学第三单元“小数除法1”的第一节“除数是整数的小数除法”。主要内容包括小数除法的概念、除数是整数的小数除法的计算方法以及小数除法的应用。通过本节课的学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，提高学生解决实际问题的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过小数除法的探究，学生能够抽象出除法的本质特征，发展逻辑推理能力，学会将实际问题转化为数学模型，并在解决具体问题时运
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2024年五年级数学上册三小数除法1小数除法1除数是整数的小数除法说课稿冀教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课通过探究除数是整数的小数除法，帮助学生理解小数除法的计算方法，培养其解决问题的能力。结合冀教版五年级数学上册教材，通过具体实例和练习，使学生掌握小数除法的基本步骤，为后续学习除数是小数的小数除法打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生数感，通过小数除法的学习，使学生能够理解小数与整数的关系，发展逻辑推理能力；提升运算能力，掌握小数除法的基本步骤，提高计算效率和准确性；增强应用意识，学会运用小数除法解决实际问题，提高解决生活问题的能力。
学习者分析
1.学
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西师版五年级数学上册除数是整数的小数除法第一课时.ppt
第三单元 小数除法 小数除法 一、填空 1里面有（ ）个十分之一? 4.9里面有（ ）个十分之一? 0.21里面有（ ）个百分之一? 8个一除以4商是（ ）个（ ）? 63个十除以7商是（ ）个（ ）? 30个百除以5商是（ ）个（ ） 10 49 21 2 一 9 十 6 百 先算（ ）个（ ）除 以（ ）, 商 （ ）个（ ）， 再算 （ ）个（ ）除以（ ）, 商（ ）个（ ）， 商（ ）写在被除数