三年级下册数学全册教案设计.pdf

第1课时认识东、南、西、北

教学内容

教材第2、3页例1及“做一做二练习一第1、2题。

教学目标

L使学生认识东、南、西、北四个方向，能根据给

定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2.让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所

在的方向。

3.从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活

中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。

4,对学生进行爱国主义教育。

教学重难点

重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

难点：能正确描述物体所在的方向。

教学过程

一、学前准备

1.复习旧知

提问：你座位的前后左右分别是谁？

教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座

位上，你怎样告诉家长自己的位置呢？

2.导入新课

师问：太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知识

进行发言）

二、探究新知

1,辨认东、南、西、北四个方向

（1）全体到操场，找一找太阳在哪里。

2（）说一说，太阳从什么方向升起。（东方）

3（）想一想，太阳从什么方向落下。（西方）

4（）指一指，西边在哪里。

5（）请同学们面向太阳升起的方向。

提问：你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别

是什么方向？

6（）讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。

2.指出校园内的四个方向

说说我们学校的校门朝什么方向。

站在操场中央，看一看，校园内的四个方向各有什么

建筑物。

3.学习两组用对的方向

（1）站在操场上，你能确定出你家在学校的什么方向

吗？

2（）面向你家所在的方向站好。

3（）观察：家在东、西方向的同学，他们是如何站着

的？（背对背而站）

4（）观察：家在南、北方向的同学，他们是如何站着

的？（也是背对背而站）

5（）发现：东与西两个方向，南与北两个方向是相对

的。

6（）说一说，操场四个方向的建筑物，哪两个是相对

的。

7（）说一说，你与谁家的方向是相对的。

三、课堂作业

1•把教材第3页例1补充完整

（1）提问：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知

道的？

2（）同桌互相交流，说一说操场四周的建筑物各在什

么方向。

3（）把结果填在教材上。

2.教材第5天练习一的第1题

（1）说一说，教室在操场的什么方向。

2（）说一说，教室里的东、南、西、北各有些什么。

3（）教材第5页练习一的第2题

向同学们介绍你的房间是怎样布置的。

四、思维训练

出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说

自己看到了什么。

第2课时简单的平面示意图

教学内容

教材第4页例2及“做一做，练习一第3〜6题。

教学目标

L会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面

图的方向，能识别简单的示意图；

2.培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

教学重难点

重点：会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平

面图的方向。

难点：在平面图或地图上辨认方向。

教学过程

一、事引入

淘气的喜羊羊到森林里采蘑菇，回家时不小心迷路了,

谁能想办法告诉喜羊羊怎样才能回到家？（引出课题：认