棉花姑娘教学设计(优秀教案).pdf

精品文档 《棉花姑娘》教学设计 教学目标 1、拼一拼生字的注音 , 能够读准 7 个生字 , 能够运用自己的识字方法 , 准确辨认 7 个生字的字形。通过观察字形和老师的板书示范 , 会写 “雪” “星”字。 2、学习第一自然段 , 读出蚜虫的可恶、 棉花姑娘盼望医生给他治病的 急切心情。 3、大体了解课文内容。 2 学情分析 课文语言简单易懂 , 学生读懂比较容易。故事情节生动有趣。识字 写字是一年级教学的重点 , 这篇课文需要识记的生字有 “姑、娘、蚜、 盼、治、啄、斑” 7 个, “只、雪、星、请、帮、就” 6 个要求会写的 字学生之前已经全部认识 , 本节课重点指导“雪”和“星”两个上下 结构的字。学生已掌握一定的识字方法 , 这篇课文的生字可以引导学 生运用已学的识字方法进行记忆。 3 重点难点 重难点 : 认识 7 个字 , 会写 2 个字 , 理解“可恶、盼望”的意思。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 。 1欢迎下载 精品文档 活动 1 【导入】激趣入场，重视情趣 1. 小朋友们喜欢猜谜语吗 ?苏老师今天先请大家猜个谜语。 出示谜面“雪白一团 , 长在树端。填在衣里 , 冬天可穿”它是什么 ? 师 : “花”我们平时读一声 , 比如“花园”“花朵” , 但在“棉花”这 个词里读轻声。谁来挑战一下 ? 2. 师: 我们作者把棉花当做人来写 , 还给她取了个好听的名字。 ——棉 花姑娘 师 : 这“姑”“娘”两个是咱们今天要学习的生字 , 谁来读一读 ? 姑 ( 评: 字音读的真准 ) 其他学生跟读 娘 , 生读 师 : 请再看看 , 你觉得读音需要提醒同学们什么 ? 生 : 鼻音 n, 后鼻音 ang; 读 我们像他这样来读读。 师 : 出示“姑娘”这个词语 ,, 你发现了什么 ? 生 : 娘是轻声。 师 : 谁来挑战一下读读这个词语 ? 请三个学生来读。 师 : “姑娘”这个词, 他们在字形上有什么特点 ? 生 : 都是女字旁。跟女生有关。 师 : 你还知道哪些女字旁的字 ? 生汇报。 ( 抽 3 个学生 ) 3. 齐读课题 。 2欢迎下载 精品文档 活动 2 【活动】自主探场，重视思维 1、师 : 你们想了解棉花姑娘吗 ?请同学们打开课文 , 自己读读。要求 : 借助拼音 , 读准字音 , 读通句子 , 难读得地方多读几次。 2、出示带拼音生字词语 : “姑娘、蚜虫、盼望、治病、啄木鸟、斑点、 帮忙”。 师 : 棉花姑娘带着她的朋友来了。请借助拼音 , 读给你的同桌听听 , 他 读对了夸夸他 , 读错了帮帮他。 生读。 师 : 谁能准确的读给大家听 , 他读对了跟读。 姑娘 师 : 看来棉花姑娘带来的朋友大家都认识了 , 咱们再来叫 叫他们的名字吧 ! 全班齐读。 活动