2017-2018学年高中英语北师大版选修七课件：Unit+21+Section+Ⅰ+Warm-up+amp；+Super+Athletes.ppt
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2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修7
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为北师大版选修7Unit21HumanBiologySectionⅠReading（Ⅰ）的内容，包括Warm-up和Lesson1两部分。Warm-up部分主要复习与人体生物学相关的基础词汇，Lesson1部分则通过阅读文章，引导学生了解人体生物学的基本概念。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的Warm-up部分与学生在初
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2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修7
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自2024-2025学年高中英语北师大版选修7Unit21HumanBiologySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）。本单元主题为人类生物学，本节课主要围绕人类身体的结构和功能展开。通过阅读课文，学生将了解人体的基本组成部分，以及各部分的功能和相互作用。本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的阅读理解能力、词汇运
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2024-2025学年高中英语 Unit 21 Human Biology Section Ⅰ Reading（Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）教学实录 北师大版选修7.docx
2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）教学实录北师大版选修7
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以“HumanBiology”为主题，通过阅读文章，引导学生了解人体生物学的基本知识。课程设计以课本内容为基础，结合学生实际，通过问题引导、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力。
二、核心素养目标分析
三、重点难点及解决办法
重点：1.理解文章主旨，掌握文章结构；2.理解并运用生物学相关词汇和短语；3.
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2024-2025学年高中英语 Unit 21 Human Biology Section Ⅰ Reading（Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）说课稿 北师大版选修7.docx
2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修7
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过阅读文章，帮助学生了解人类生物学的基本知识，提高学生的英语阅读理解能力。通过Warm-up和Lesson1的教学，让学生在轻松的氛围中学习新知识，培养他们对生物学和英语学习的兴趣。
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高中阶段之前，已经对生物学的基本概念有所了解，如细胞、组织、器官等。在英语学习方面，他们具备
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2024-2025学年高中英语 Unit 21 Human Biology Section Ⅱ Language Points （Ⅰ）（Warm-up Lesson 1）（教师用书）说课稿 北师大版选修7.docx
2024-2025学年高中英语Unit21HumanBiologySectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修7
主备人
备课成员
设计意图
本节课围绕北师大版选修7Unit21HumanBiologySectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（Warm-upLesson1）展开，旨在通过英语教学培养学生对生物科学的兴趣，提升学生的阅读理解和口语表达能力。教学内容紧扣课本，紧密结合高中英语课程要求和学生的认知水平，旨在通过互动式教学，激发学生学习热情，提高英语学习效果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素
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安徽省长丰县高中英语Unit21HumanBiologyLesson1SuperAthletes说课稿北师大版选修7
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课通过介绍超级运动员的生理特点，旨在激发学生对人体生物学的兴趣，提高他们对英语阅读理解能力。教学内容紧密结合北师大版选修7教材，围绕SuperAthletes这一主题，引导学生通过阅读、讨论和实践，深入理解人体生物学知识，同时提升英语综合运用能力。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下人体生物学的研究成果。
2.提升学生的信息提取和加工能力，通过阅读文本，掌握生物学知识。
3.增强学
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2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiersSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修7
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是北师大版选修7Unit20NewFrontiersSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1），主要包括宇宙探索、人类探索太空的历史和未来展望等内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学习到的关于科技发展的知识相联系，同时引入宇宙探索这一新领域，激发学生对未知世界的探索兴趣。
核心素养目标
1.语言能力：提高阅读理解能
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2024-2025学年高中英语Unit19LanguageSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修7
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年高中英语Unit19LanguageSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修7
教材分析
2024-2025学年高中英语Unit19LanguageSectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版
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2024-2025学年高中英语 Unit 24 Society Section Ⅰ Reading（Ⅰ） （Warm-up Lesson 1）（教师用书）说课稿 北师大版选修8[001].docx
2024-2025学年高中英语Unit24SocietySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修8
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
2024-2025学年高中英语Unit24SocietySectionⅠReading（Ⅰ）（Warm-upLesson1）（教师用书）说课稿北师大版选修8。本单元围绕社会议题展开，通过阅读文章，引导学生了解不同文化背景下的社会现象。教材内容与学生生活紧密相关，有助于提高学生的跨文化交际能力和批判性思维能力。教学重点在于培养学生快速获取信息、分析问题和表达观点的能力。
核心素养目标