四年级下册研课标说教材{修改}.ppt

一、说课标 四年级下册教学目标 二、说教材 三、说建议 * 义务教育课程标准实验 教科书（四年级 下册） 陈甲伟 说课标 研说内容 说教材 说建议 阶段目标 总目标 编写意图 编写体例 编排特点 教学建议 课程资源的 开发和利用 评价建议 识字与 写字 阅 读 习 作 口语交际 综合性 学习 识字写字 养成主动识字习惯 认识汉字200个， 会写200个 会使用字典，词典， 有初步的独立识字能力 硬笔熟练书写正楷字， 毛笔临摹正楷字帖 阅 读 课外阅读 朗读 理解课文 把握内容 理解词句 有感情朗读 学会默读 提出疑问 学习略读 粗知大意 把握内容 体会感情 复述大意 感受作品 课外阅读总量 不少于40万字 养成读书看报 的习惯 习 作 留心观察， 乐于书面表达 能把内容写得 比较清楚、比较具体 能修改习作中有 明显错误的词句 用简短的书信便条 进行书面交际 口语交际 把握内容 简要转述 具体主动地讲述故事 用语言打动他人 交谈中能认真倾听， 养成向人请教、 与人商讨的习惯 清楚明白的讲述见闻 表达自己的感受想法 综合性学习 观察自然、社会 表达自己的观察所得 尝试运用语文知识 和能力解决问题 提出问题，搜集资料 共同讨论 组织趣味活动， 学会合作 说教材 编写意图 编写意图 教材内容 编写体例 语文园地 课文 走遍千山万水 口语交际 我的发现 以诚待人 教材内容 执着的追求 战争与和平 故事长廊 热爱生命 大自然的启示 田园生活 日 积 月 累 习作 导语 课例 语文园地 点明专题 提出要求 精读 思考练习题 连接语 口语交际 习作 我的发现 日积月累 趣味语文（1、4） 成语故事（2、6） 展示台（3、7） 宽带网（5、8） 固定栏目 机动栏目 略读 目 录 八组专题 选读课文 生字表1 生字表2 编写体例 词语盘点 编写意图 加强整合， 围绕专题组织教材 安排“综合性学习” 全面落实课标提出的目标 丰富课本内容 拓宽学习资源 加强导学功能，引导学生 主动、积极地学习 说建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发 和利用 教学建议 阅读 识字与写字 习作 口语交际 综合性学习 选读课文 略读课文 精读课文 引导交流 促进阅读 粗知大意 放手于学生 指导朗读 默读 精读词句 积累语言 精读内容 体会情感 经常练笔 养成习惯 感情真挚 内容具体 交流评价 重在鼓励 注重规范 和指导 引导评价 提高能力 注重延伸 激发欲望 面向全体 训练到位 贴近现实生活 突出自主性 跨领域学习 自主识字 多种方法 识字 书写指导训练 启发引导 激发兴趣 评价建议 形成性评价 定性评价 成长记录袋 多鼓励 多表扬 学生自评 教师评价 学生互评 家长评价 课外学习资源 课程资源 开和利用 教学资源 *