2018年二年级古诗文背诵方案与总结.doc

二年级古诗文背诵比赛方案 一、活动目的： 古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗文的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，从而让学生打下扎实、厚重的文学功底。激发学生学古诗文、背古诗文的兴趣。 二、活动主题 爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。 三、活动时间、 地点 时间：2018年4月3日(星期二中午) 地点：二年级教室 四、参赛人员 二年级全体学生参加比赛. 五、比赛形式 语文教师推磨进班随机抽背。 六、比赛办法 1．背诵范围： 依次抽背指定内容14首。 2．比赛环节： 个人抽背：按先后顺序逐个上台抽签背诵。 3．评分标准： 背诵要求： 1.吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分） 2.背诵熟练，语调把握好。（30分） 3.感情真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分） 4.精神饱满，表情自然，姿态得体大方。（10分） 七、比赛准备工作对各班要求： 班主任从思想上引起重视，做好发动宣传工作。 各班利用早读时间对指定内容认真背诵。 鼓励学生利用饭后课余时间自主背诵。 比赛规则： 1．二年级语文教师推磨抽背。 2．监考教师并负责最终登记分数以及评选优胜选手。 , 3．监考过程中一定“严”字当头，公平公正。 八、奖励 此次比赛每班一等奖1名，二等奖2名,三等奖2名。 总之，本次活动的开展要充分利用好我国的文化遗产，拓宽学生知识面，提高学生思想道德素质和科学文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，加强优秀文化熏陶，促进学生可持续发展。 ???????? 课外古诗 1、江南（汉乐府） 2、古朗月行（李白） 3、池上（白居易） 4、清明（杜牧） 5、绝句（杜甫） 6、悯农（李绅） ? 古诗抽查背诵获奖名单 姓名 背诵的古诗名称 名次 徐金虎 赠汪伦（李白） 一等奖 王浩宇 古朗月行（李白） 二等奖 黄菊 望庐山瀑布（李白） 二等奖 胡煜昊 山??行（杜牧） 三等奖 黄芮 江南（汉乐府） 三等奖 二年级古诗文背诵比赛总结 本次古诗诵读比赛从班级古诗诵读比赛在各位老师的工作下，终于圆满结束。本学期同学们的确积累了大量的古诗词，我校的古诗文诵读活动开展得扎实、有效，并逐步走向深入，如今已成为学校教育的重要组成部分。但同时也暴露出一些问题，应该引起我们重视。现将具体情况总结如下： ?1．同学们背诵大多较熟练，只有极个别抽查的同学由于紧张等多方面原因不会背诵，但也能在主持人的引导下，及时调整状态，进行补背，这样既在一定程度上保护了学生的自尊心，又没有出现冷场现象，保证了比赛顺利进行。 ?2．虽然大多数学生整体背诵情况较好，但读错字的现象较多。比如：鹿柴（zhài）读成了（chái）；花重（zhòng）锦官城，读成了花重（chóng）锦官城；但爱鲈鱼美，读成了但爱驴鱼美，君看一叶舟，读成了君看一孤舟等等。这些问题暴露出平时我们教师平时对学生辅导不够，今后我们教师要加强对学生古诗背诵的指导，让学生把读音读正确。 ?3．学生背诵时虽然背得较熟练，但唱背现象严重，没诵读出诗的韵味来，学生一个个都是拉着嗓子在背，今后我们要注重指导学生有感情地诵读古诗。 ?总之，通过本次古诗词的诵读比赛，不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播，而且学生在此活动中是最大受益者，通过诵读大量振奋精神，温润生命的诗文，使学生受益终身，并提高了诵读的兴趣。我们将在以后的教育教学工作中，继续深入地开展这项活动，让“古诗”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田。