小学教学质量评价.doc

小学教学质量评价方案（试行讨论稿） 一、总则 1.为建立有效激励机制，加强教学管理与研究，重视培养学生的创新意识和实践能力，使全体学生全面发展并充分发展其个性特长，全面提高我镇小学教育教学质量，特制定本方案。 2.教学质量评价遵循系统性、整体性、客观性、公正性、导向性原则。 3.镇教办对学校、科组进行评价，学校对班级与教师个人进行评价。 4.坚持定量评价与定性评价相结合，形成性评价与终结性评价相结合。对学校、科组评价以形成性评价为主，对教师和班级评价坚持形成性评价与终结性评价相结合。 5.评价结果纳入对学校督导评估体系，作为奖励学校的依据。 二、评价指标与权重 6.学校质量评价指标与权重 ⑴教学常规管理水平评价 （0.20） ⑵教研水平评价 （0.10） 全科合格率 （0.20） ⑶水平测试学科评价（0.40） 总分优秀率 （0.10） 总分良好率 （0.10） 合格率 （0.10） ⑷考查学科抽样评价（0.20） 优秀率 （0.05） 良好率 （0.05） ⑸特色（长）发展评价 （0.10） 三、学校评价标准与计算方法 7、评价标准与计算方法 ⑴教学常规管理水平评价标准与计算方法(权重0.20) 指标 权重 评价方法评分方法A 1.0B 0.8C 0.5D 0.2作息时间控制10走访校园,问卷调查, “飞检”等方式严格执行有违反现象执行不够力度基本不执行课程计划执行15走访班级,核对课表、听课,对学生进行随访、问卷严格按课表上课有个别学科有时有挤占现象小学科有经常被挤占小学科基本不上课教师备课25查备课本和备笔记。查阅人数不少于任课教师总数20%得分＝优秀率×10＋良好率×7 （优秀率＝优秀人数/查阅总人数；良好率＝良好人数/查阅总人数；）教师上课30采取推门听课方式，开展课堂达标考核活动。听课节数不少于任课教师总数的10%得分＝优秀率×10＋良好率×7 （优秀率＝优秀节数/听课总节数；良好率＝良好节数/听课总节数；）学生作业20随机查阅一个年级各一个班学生的语、数、英、美全套《课堂作业本》得分＝优秀率×5＋良好率×4＋合格率×3 （优秀率＝优秀套数/查阅总套数；良好率＝良好节数/查阅总套数；合格率＝合格节数/查阅总套数；） ⑵教研水平评价（权重0.10） 按附件中的“学校科研立项与成果计分办法”和“教师竞赛计分办法”综合执行。 ⑶水平测试学科评价（权重0.40） 每学年一至六年级进行语、数、英三科的水平测试。 ⑷考查学科抽样评价（权重0.20） 每学年六个考查科目（指：体育、音乐、美术、书法、科学、信息）各自随机抽取一个年级中的1个班组织考查 “三率”计算方法（按卷面100分的标准算，以上为含、以下为不含）： 年级语、数、英音、体、美、信、科、书优秀 标准良好 标准合格 标准优秀 标准良好 标准合格 标准一、二年级90以上80以上90以下60以上85以上75以上85以下60以上三、四年级85以上75以上85以下60以上五、六年级80以上70以上80以下60以上 刘主任：蓝色部分是否可以删掉，因为小学成绩统计只有合格率和优秀率。其余六科建议由校长抽考试的科目和年级或班级，根据所抽科目的考试成绩平均分乘以权重（0.2）[例如：平均分是90分乘以0.2得分18分算进对学校的评价。具体1、书法是否可以不考试，因为评价角度不同，很难下出评价方法；2、音乐科考试根据所抽的年级或班级可以分笔试和口试（口试只要会唱所出的歌曲就可以），试题由各学校任课老师出题组成考试题库，并从中组成考试题目；2、美术试题由各学校任课老师出题组成考试题库，并从中组成考试题目（主要根据所抽年级的内容油画或写生等），评价可以由初级中学的美术老师组成评分组；3、信息技术可以分为笔试和机试两种，机试考是简单的幻灯制作，笔试参考美术的出题方法；4、科学是否可以参照五年级实验操作考核成绩和六年级科学知识竞赛成绩，或者另外出题考核；5、体育根据体质健康测试的内容抽出考试内容，但建议测试人数控制在20人以内，随机抽学生。 ⑸特色（长）发展评价（权重0.10）