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《背影》学案 姓名： 班级： 【学习目标】 1、 借助工具书及课文注释理解关键词语的含义。 2、有感情地朗读课文，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。 3、学习本文抓住人物形象的一个特征-----“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点 【学习重难点】 明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，结构文章的特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵的意蕴。填空：《背影》的作者，字（　　），江苏扬州人。（　　　）家、诗人、学者。散文代表作品有《　　　》《　　　　　》等。 2、??给下列黑体字注音。? 奔丧() ??差()使?? 狼藉()? ??簌()????? ?妥()贴? 踌()躇() ?? 蹒( )跚() 琐屑() ?????交卸（ ） 3、解释下列词语的含义  谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我 我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~ 感谢一路上有你 【整体感知】 1、《背影》这篇散文因其成功地描述了“父爱”这一主题而被人们广为传诵读完这篇散文之后，你觉得2、这篇散文叙述的主要事件是什么？ ?3、我与父亲在怎样的背景下见面的？ ?? 【合作探究，理清条理本文的题目是“背影”，文中一共几次写到“背影”？表达了作者怎样的感情？分别给每一次的背影起一个名字 【重点赏析，研讨背影再读课文，想一想背影的描写哪一次给你留下的印象最深？最能打动你？ （一）、作者是怎样描写刻画父亲买橘子的背影的？ ? （二）、本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富请问：父亲一共说了几句话？请你圈点这几句话，揣摩含义 课堂小结 ???????作者用朴实的语言，抓住“背影”这个聚焦点的写法，表达了“深深的父爱”这一主题，这个朴实而肥胖的父亲“背影”在读者心中烙下了深深的印记 ?同学们，时间的爱千万种，唯有父母之爱最无私，时间的成河可以带走一切，但带不走父母的爱，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程，如果你们对父母亲人心存感激，就趁他们还健在的时候，趁他们还爱着我们并接受我们的爱的时候，珍惜这份爱并好好的表达出来吧，哪怕只是一句轻轻的问候，一个浅浅的微笑，哪怕只是给父母端上一杯水，盛上一碗饭等等，青春年少，我们也曾对挚爱我们的父亲任性过,误解过.请以 “爸爸，我想对您说” 为开头给你的父亲写一篇小短文,来表达你对他们的爱。下面我们一起听一听（背影）改编成的歌曲，一边写一写你想对父亲说的话。 【聆听《背影》，感悟艰辛】 火车就要开了 我就要走了 离别就要来了 话怎么说呢 眼看天气秋了 叶子在哭了 转身是背影了 你就进了往事了 我知道这以后 以后的以后 可能再见不到你了 只是那时候 极不愿意承认这念头 于是你转身后 转身了以后 那背影在这么多年以后 还能够鲜活的 在我的眼眶中微微颤抖