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国内关于教学方法分类的主张 ? 对各种教学方法如何分类，国内学者们有许多不同见解。这里主要介绍以下两种。 南京师范大学教育系编《教育学》认为，教学方法可以就学生认识活动的不同形态为依据，分为四大类：即以语言传递为主的方法；以直接知觉为主的方法；以实际训练为主的方法和以陶冶为主的方法。每一大类又可分出若干具体方法，如下图所示： 王道俊、王汉澜主编《教育学》（新编本）把中小学常用的教学方法分为以下几类：讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法。 这样的划分便于中小学教师接受。 对教学方法的分类，尽管标准不同，但有些共同的优点。例如：重视分类标准的确立；力图使分类法立于科学性的基础之上；重视不同教学方法的有机联系，有的学者甚至强调教学方法的整体效果，互补效应；重视教学活动的内部因素，如学生的认识活动、实践活动，教师、学生的作用以及他们间的相互作用；重视教学方法的选择。各种教学方法分类都承认，没有一种万能的教学方法，而应根据教学任务、教师、学生的具体情况选择不同的教学方法。巴班斯基还提出了教学方法最优化的问题。 各种分类也存在一些不足。例如：某些分类系统性还不够；有的分类对教学的社会化因素重视不够；有的分类对教师的影响、师生间的互动关系重视不足等。 教学方法究竟应如何分类，我们认为仍是需要探讨的问题。 《中学教育学》，班华主编，人民教育出版社 多元智能布卢姆的分类法 学习单元：身体运动?????适用年级：6年级 成果: PDHPE: COS3.1 INS3.3 PSS3.5 PHS3.12?????英文: TS3.1 TS3.2 RS3.5 WS3.9 WS3.12 WS3.13 WS3.14 CAPA : VAS3.4 MUS3.1 DRAS3.2??????????????????数学: DS3.1 WMS3.2 WMS3.5Bloom的多元智能活动设计案例1 七类智能 布卢姆的分类法: 6种思维水平 知道 理解 应用 分析 创造 评价 口头的 对身体的各部分做个 A-Z 的清单 解释身体系统的重要性 采访几个同学了解他们对于事物的偏好，并写篇摘要 比较并对比一下你和幼儿的营养需要 利用 PowerPoint完成一个口头演讲，说明你对身体系统的理解 定期记录你的饮食习惯并评估你实现健康饮食的成功 数学的 将身体和各部门组织进行分类 准备一个流程图描述消化系统 在食堂对学生的饮食选择进行调查， 将结果描述成条形图 研究健康三角图并将其转化成圆饼图 在电脑上设计一个身体系统的字谜 对你的几个同学评估他们的健康水平——建立在你收集数据的基础上 视觉/空间 画一个身体轮廓图，包括身体组织和主要的骨头 画出消化系统的图表展示身体各部分组织 在食堂张贴海报并讲解从而促进健康的选择 为健康食品的选择设计一个广告 为一个特殊的系统设计一个可活动的身体部分 制造一个强调肥胖危险的PowerPoint 运动的感觉 利用模型拆除并重新组装身体的部分 ? 用卡片和针线做一个骨架展示身体的主要骨头 为健康食品设计一个菜单 进行一个角色扮演，针对个人健康而选择食物 评价这个扮演的成效，有多少信息被成功接收了 音乐的 学唱一首有关身体的歌曲 演奏一首与身体有关的歌曲 编写并表演一首与身体系统有关的歌曲 分析这个音乐并记录你对它的反应 创作一首反映我们情绪和情感的歌曲 为你的歌曲创作设定标准 人际关系的 在一个小组内详细说明每个身体系统的主要功能 进行一次有关健康生活方式和其重要性的小组讨论 在学校食堂组织一次针对支持和反对吃棒棒糖和蛋糕的辩论 为系统分配每一个成员，分析并确定它们的重要性 在小组内针对身体系统的一部分进行一次测试 在学校食堂确定为了提高健康的饮食习惯应该吃什么 个人内心的 研究一个身体系统 制造一个宣传健康饮食的小册子 准备一个课程计划，为别人介绍一个身体系统 针对个人对待身体某方面的兴趣做一个调查 收集带有图片的杂志并制造一个提高“一切要适度”认识的传单 通过你对关注于身体系统的活动的选择从而达到的学习结果进行自我评价 Bloom的多元智能活动设计案例2 圣诞节: “盛开的智慧”活动矩阵 ? 词汇 数学/逻辑 图画 身体 音乐 团体 自我 知道 列出10个圣诞节的活动。 找出25个圣诞节的单词并把它们按字母顺序排列。 用电子制表软件记录下从你们调查得来（请参阅团体智慧活动）的信息。 电子制表软件 做一张2003年的日历作为礼物。绘图工具 Photo Deluxe 列出你和你家人在圣诞节通常会吃得食物。 数据库 阅读圣诞节主题的诗歌以及学唱该主题的歌曲。 因特网 调查班级并且记录下他们最喜欢作为礼物收到的前5件玩具。 列一张你最喜欢的为圣诞节准备的10件东