Module 8 Unit 1 How many（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module8Unit1Howmany（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版《一起》英语一年级上册Module8Unit1，主要内容包括如何询问数量。通过学习，学生能够掌握询问数量的句型Howmany...?，并能运用到实际情境中。教材内容包括单词：one,two,three,four,five，以及句型练习。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写基本技能，提升学生的跨文化意识。通过本节课的学习，学生能够理解并运用Howmany...?句型询问数量，提高语言表达能力；同时，通过互动交流，增强合作意识，培养学生在真实情境中运用英语解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在英语学习方面已经具备了一定的基础，他们能够认识一些基本的英语字母，并能简单拼读单词。在词汇方面，他们已经学习了颜色、数字等基础词汇，但在语法结构和表达数量方面还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢模仿和互动，对游戏和故事等生动有趣的教学形式较为敏感。学生的能力方面，大部分学生能够听懂简单的英语指令，但口语表达能力相对较弱。学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Howmany...?句型时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对数字的认读和书写不熟练，导致在询问数量时出现错误；二是由于词汇量有限，难以准确表达自己的意思；三是缺乏真实的语言环境，导致在实际运用中难以流畅表达。针对这些困难，教师应采取适当的教学策略，如通过游戏、情境模拟等方式帮助学生克服挑战。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、白板、彩色粉笔、黑板擦

-课程平台：外研版英语一年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡片、实物教具（如苹果、球等）、数字卡片、角色扮演道具、教学视频

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语提问学生：“Howmanyapplesdoyouhave?”，鼓励学生用英语回答。通过互动，激发学生对数量问题的兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学过的数字词汇，如one,two,three等，帮助学生复习并巩固已有知识。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师讲解Howmany...?句型的构成和用法，强调问句中的Howmany和回答中的数字。

-举例说明：教师用具体的例子展示如何使用Howmany...?句型询问数量，如：Howmanyapplesarethereinthebasket?Therearefiveapplesinthebasket.

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用Howmany...?句型互相提问，并尝试回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一人扮演提问者，另一人扮演回答者，用Howmany...?句型进行问答。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.实物教学（约10分钟）

-教师准备一些颜色鲜艳的苹果、球等实物，让学生观察并说出它们的数量。

-学生活动：学生分组，每组选择一种实物，用Howmany...?句型描述实物的数量，并展示给全班同学。

-教师评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生正确运用句型。

5.游戏教学（约10分钟）

-教师组织学生进行“数字接力”游戏，每组学生依次用Howmany...?句型描述一个数字，然后传递给下一个学生。

-学生活动：学生在游戏中练习运用句型，提高口语表达能力。

-教师评价：教师观察学生在游戏中的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

6.情景教学（约10分钟）

-教师创设一个购物场景，让学生用Howmany...?句型询问商品的数量。

-学生活动：学生分组，每组扮演顾客和售货员，用英语进行交流。

-教师评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生正确运用句型。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结Howmany...?句型的用法。

-学生活动：学生用英语复述本节课所学知识，巩固所学内容。

-教师评价：教师对学生的复述进行评价，检查学生对知识的掌握程度。

8.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用Howmany...?句型描述家中物品的数量，并